學(xué)校體育場館是全民健身設(shè)施的“主力軍”�？蓪嶋H上，除了個別“典型”，其他大部分利用率并不高。只有學(xué)校場地開放常態(tài)化，才能促進體育生活化，而這還需要更完善的制度支持

　　學(xué)校體育場地開放呼吁了好多年，推行了好多年，但到目前為止，還沒能成為普遍現(xiàn)象和主動行為，個別地區(qū)做得好的典型難以復(fù)制推廣。知易行難，難在何處？

　　聽一位地級教育部門體衛(wèi)科負(fù)責(zé)人說，當(dāng)?shù)貙W(xué)校曾嘗試過體育場地開放，確實很受周邊群眾歡迎，健身者紛至沓來。沒想到的是，開放了幾天之后，早晚在跑道上遛狗的、打完球在場邊支個爐子燒烤的，此種“熱鬧景象”層出不窮。如果打球的人發(fā)生了沖突，或者使用器械不慎受傷，這些賬都要算到學(xué)校管理的頭上。對此，校方感到力不從心，不得已，開了幾天又關(guān)上了大門。場地開放一事就這么不了了之。

　　這樣的情形不是個案。場地開放相應(yīng)的管理措施能否配套，決定了場地開放的實際效果。從一些較為成功的例子看，場地開放不是教育部門一家的事，因為牽涉安全、經(jīng)費、人員等多個方面，相應(yīng)的政府部門聯(lián)動才能確保開放無后顧之憂。但現(xiàn)實中，學(xué)校場地開放往往流于一句簡單的要求，學(xué)校作為落實方缺乏動力，還有“添麻煩”的抱怨。各個相關(guān)部門缺乏更高層面的協(xié)調(diào)，場地開放只停留在“示范�！薄ⅰ笆痉秴^(qū)”的階段，其為全民提供服務(wù)的價值大打折扣，意義也隨之變味。

　　場地開放的過程中，教育部門希望得到更多支持，但不意味著自身不去多想辦法。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，學(xué)校體育場館占全國公共體育場館近70%，是全民健身設(shè)施的“主力軍”。而青少年體育恰恰是全民健身的低洼地帶。除了體育課等學(xué)校安排的時段，學(xué)校體育場館的利用率并不高。別說對附近社區(qū)開放，對本校學(xué)生都做不到課外時間開放。沒有場地保障，學(xué)生參與運動往往流于空談，對于學(xué)校來說，這當(dāng)屬分內(nèi)之事，不能因為場地還不具備向社會開放的條件而一起封殺。體育教育在學(xué)校教育中邊緣化的狀況日久，現(xiàn)在人們已經(jīng)意識到了后果的嚴(yán)重，但面對場地開放這樣的具體問題，又缺乏剛性約束和相應(yīng)管理。是否真的重視，不言自明。

　　學(xué)校場地開放的意義在于常態(tài)，常態(tài)化才能促進體育生活化。一些地區(qū)和學(xué)校做了積極努力，卻沒能獲得更大范圍的回響，說明場地開放還需要更完善的制度推進，才能讓典型成為普遍。