去年遼寧高考文科狀元劉丁寧，曾被港大以70多萬港幣獎學(xué)金招致麾下。不料，這個小姑娘感覺不適應(yīng)港大氛圍，反而更憧憬上北大的夢想，毅然辭別港大，選擇復(fù)讀。“狀元復(fù)讀”有了結(jié)果，劉丁寧今年再度以666的高分奪得遼寧省高考狀元，即將圓北大夢。

　　對于劉丁寧的選擇，許多網(wǎng)友深感不解。有人說香港大學(xué)更加國際化，而北大已不是蔡元培時代的北大。也有人不屑地說再怎么得狀元，都只是“高考機器”。還有人說，各地高考狀元年年有，但我們還是要面對“錢學(xué)森之問”——為什么我們的學(xué)�？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？

　　上述質(zhì)疑不能說沒有道理。但是，應(yīng)試教育、高考制度、大學(xué)機制，這諸多的問題怎是劉丁寧一個小姑娘能夠“破解”的？對于劉丁寧而言，只是有一個樸素的愿望，那就是上北大，她認(rèn)為北大能助自己實現(xiàn)傳承中華文化的理想。為了這個理想，她愿意堅持付出、承受壓力。相對于許多旁觀者認(rèn)為“只要上名校就行”，劉丁寧的堅持顯然更加純粹。而這恰恰是當(dāng)下許多人所缺乏的。

　　雖然許多人也想仰望星空，但更多時候人們選擇的還是面對現(xiàn)實。失去理想，一些人變得只會隨大流；只看重眼前得失，一些人難免陷入功利圈。太多人的興趣與創(chuàng)造力被務(wù)實與各種規(guī)則“扼殺”。人們一面痛斥現(xiàn)實的冷峻，另一面又不得不屈服于現(xiàn)實的框框，很少有人敢于追求夢想，放棄已然到手卻并不如意的“資源”。學(xué)著自己不喜歡的專業(yè)，干著自己不喜歡的工作，心理能夠“健康”嗎？

　　由于個人能力與各種條件所限 一些人接受現(xiàn)實沒有錯，但不能以此嘲笑那些有夢想敢追逐的人。如果我們的社會多一些執(zhí)拗的、倔強的、智慧的追夢者，一些暮氣沉沉的事物可能在他們的帶動下產(chǎn)生積極的變化。在這一過程中，遵循現(xiàn)實道路的人，也可能因為現(xiàn)實的變化而受益，又何必對勇闖者說三道四？

　　當(dāng)然，劉丁寧真的上了北大，也可能發(fā)現(xiàn)“想象中的北大與現(xiàn)實的北大”之間的差異，她可能也會有心理變化。但不可否認(rèn)的是，具有深厚文化與歷史積淀的地方“瘦死的駱駝比馬大”。近期曝出的“北大一個人的畢業(yè)照”，既說明在“中國唯一的一個人的專業(yè)”里學(xué)習(xí)的薛逸凡不怕寂寞、對古生物學(xué)懷有一腔熱血，又表明北大對于冷門卻又不可或缺的學(xué)科仍有堅守。

　　如果你不愿為劉丁寧喝彩，也請不要對她喝倒彩，這是一種尊重，也是保存一份理想。