今天，朋友圈內(nèi)有一高校公眾號(hào)（燕窩國(guó)閑話）刊發(fā)一篇老中醫(yī)“同病異治”的短文引關(guān)注。說(shuō)的是一患者三次哮喘發(fā)作，老中醫(yī)通過(guò)診脈察舌和問(wèn)癥，根據(jù)發(fā)病的不同季節(jié)及起因，開出不同的處方而治愈。在這背后，是患者后兩次發(fā)病，自作主張拿老中醫(yī)上次開出的藥方實(shí)施“自治”，反而加重病情，不得以回頭求診于老中醫(yī)。

　　聯(lián)想起近日湖北隨州二中女校長(zhǎng)《不讀書、不吃苦，你要青春干嘛》一文走紅網(wǎng)絡(luò)，受到主要包括家長(zhǎng)在內(nèi)的網(wǎng)民熱捧，甚至包括社會(huì)上的老板和官員的點(diǎn)贊�！俺钥唷狈路鸪闪私鉀Q某種社會(huì)焦慮的靈丹妙藥。

　　從正面看，“吃苦”成為“網(wǎng)紅”，說(shuō)明人們相信奮斗。但是不可忽視，叫好聲中其實(shí)存在著家長(zhǎng)與學(xué)生認(rèn)知的分裂：“吃苦”成了家長(zhǎng)鞭打快牛的正當(dāng)價(jià)值支撐，而很多學(xué)生仍然想擺脫苦不堪言的應(yīng)試壓力；也存在著校方要學(xué)生努力與高層要給學(xué)生減負(fù)的沖突。即使是老板和官員與“吃苦”唱合，也不排除管理方的本位傾向。

　　“吃苦”，作為一種品質(zhì)與精神，是我們的國(guó)情與所處的時(shí)代必須具備的一種正能量元素，它像陽(yáng)光和空氣一樣不可或缺。但它不一定是解決某地發(fā)展不夠、某人進(jìn)步不大、某學(xué)生成績(jī)不佳的首要手段或惟一方法。急需脫貧的貧困戶首先不是“吃苦”問(wèn)題；沉迷于“網(wǎng)紅”的青春一族面對(duì)“吃苦”會(huì)“呵呵”；對(duì)于已經(jīng)很努力，卻難以突破瓶頸的人，加力“吃苦”，也可能更加難以自拔。享有豐富繼承資源的各色“二代”、或有傾國(guó)傾城顏值的美女們，拼本事、比吃苦，只是一種道德追求，并非現(xiàn)實(shí)生存所必須。

　　方向比力量重要，清醒比努力重要。如果把“吃苦”強(qiáng)加給并非不努力的所有人，有可能物極必反，陷入苦海。無(wú)數(shù)專家與智者已經(jīng)告誡：當(dāng)今中國(guó)教育重要的軟肋，是讓學(xué)生像過(guò)年一樣，胡吃海喝（包括外界硬塞）了許多東西，卻少有強(qiáng)健人生的價(jià)值營(yíng)養(yǎng)。細(xì)讀“吃苦論”，其中孫儷通過(guò)“吃苦”，片酬從5000元漲到30萬(wàn)，又漲到85萬(wàn)，這仿佛證明了吃苦的物化價(jià)值，又何尚不是金錢價(jià)值觀的無(wú)意誘導(dǎo)。多想提醒一下作者，為何不能從藝人的社會(huì)、文化、藝術(shù)和精神價(jià)值維度上吸引學(xué)生呢？

　　有位從事過(guò)教師和教育管理的朋友說(shuō)得好，如果置教改大方向、資源均衡、教育公平和若干個(gè)體差異于不顧，不加分析沒(méi)有分寸的廣告或施用這幅“苦藥”，校內(nèi)補(bǔ)課、校外補(bǔ)習(xí)、題海戰(zhàn)術(shù)、軍事化管理、追求升學(xué)率等等應(yīng)試招數(shù)，有可能會(huì)在開學(xué)之初迅速升溫，與高層的“減負(fù)”“禁補(bǔ)”新規(guī)，有可能再一次形成拉鋸。因?yàn)楹芏嘈ｉL(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)，都可能從“國(guó)旗下講話”中找到一味符合自己需要的飲片。比如，高中無(wú)假期，某校補(bǔ)課補(bǔ)到臘月二十九等等。

　　像湖北這樣馬上要回歸全國(guó)高考的省份，考生過(guò)去是在一省內(nèi)爭(zhēng)先，今年就要與全國(guó)考生同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)。如果說(shuō)每個(gè)孩子都討厭一個(gè)什么都比自己強(qiáng)的鄰家孩子，那么，外有衡水中學(xué)、內(nèi)有襄陽(yáng)五中，在都以刻苦努力著稱的壓力下，“吃苦”能夠保持理性的品質(zhì)嗎？

　　好藥不僅要對(duì)癥，還要擇時(shí)�！巴�病異治”這篇短文，作為作者的老中醫(yī)，就特別交待編輯，過(guò)了正月十五才能發(fā)。對(duì)大眾認(rèn)可的風(fēng)俗有所忌諱，其實(shí)是對(duì)規(guī)律的尊重，更是對(duì)人及生命的敬畏。在教育問(wèn)題上，如果我們有所忌諱，有份尊重與敬畏，這服“苦藥”或許就能因人因時(shí)施用而有效了。