中國(guó)是一個(gè)故事大國(guó)，中國(guó)56個(gè)民族都很愛(ài)講故事、聽(tīng)故事，但是現(xiàn)在故事講述的環(huán)境，已經(jīng)不如以前。主要原因在于，傳統(tǒng)故事的題材、講述方式，包括所用的方言，大多產(chǎn)生于農(nóng)耕社會(huì)，是先人在從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程中形成的，所以這些故事的話語(yǔ)、情節(jié)，包括思想內(nèi)容、主題，都帶有農(nóng)耕社會(huì)深刻的痕跡。

　　我們的社會(huì)發(fā)展得太快，環(huán)境變化太劇烈，原來(lái)講述的環(huán)境發(fā)生了巨大的改變。隨著城鎮(zhèn)化、現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，普通話的推廣，人們的思想觀念、生活方式和審美趣味都發(fā)生了很大變化。農(nóng)耕社會(huì)產(chǎn)生的這些故事，逐漸失去了它原有的講述環(huán)境和講述條件。加上生活節(jié)奏的急促，很多人無(wú)暇聽(tīng)故事，也不太愿意講故事，也不會(huì)講故事了。

　　而與此同時(shí)，西方的這種白雪公主、丑小鴨之類(lèi)的童話形象借助于影視傳媒，不但在中國(guó)流傳，在全世界都有流傳。很多年輕人喜歡白雪公主的故事，但對(duì)牛郎織女、白蛇傳的故事卻不太了解。

　　在過(guò)去，民間故事的傳承是代際傳承，比如說(shuō)爺爺奶奶給孫子、外孫講故事�，F(xiàn)在也有爺爺奶奶帶孫子、孫女，但現(xiàn)在很多年輕人都講普通話，認(rèn)為自己的爺爺奶奶講的家鄉(xiāng)方言，不愿意小孩接受這種方言教育，唯恐小孩變“土”。

　　我記得讀小學(xué)的時(shí)候，我們的數(shù)學(xué)老師很會(huì)講故事，所以我們聽(tīng)講都特別認(rèn)真，希望老師趕緊把課講完，剩下的時(shí)間好講故事。但現(xiàn)在的小孩不會(huì)提出這樣的要求了。在學(xué)校里，即便提出了這樣的要求，老師也只能找一本故事書(shū)來(lái)讀，而不會(huì)“講”。