天氣漸冷，黑龍江齊齊哈爾近日最低氣溫已逼近0℃，但當(dāng)?shù)馗咝｝R齊哈爾工程學(xué)院的卻有學(xué)生向澎湃新聞反映“有寢難回”。對(duì)此，齊齊哈爾工程學(xué)院辦公室一名陳姓老師近日接受媒體采訪時(shí)稱，學(xué)校實(shí)施“封寢制度”緣于“現(xiàn)在有些學(xué)生不愿上課，有時(shí)候第一節(jié)課會(huì)曠課，以沒(méi)課的名義在寢室待著不學(xué)習(xí)”。

　　經(jīng)歷過(guò)高中三年的艱苦奮戰(zhàn)，步入大學(xué)的學(xué)生們猶如脫了韁的野馬，開始各種上網(wǎng)吧、唱夜貓、曠課，其中以曠課最難治理，一直困擾著老師和家長(zhǎng)。為治理學(xué)生曠課，齊齊哈爾工程學(xué)院上午7:40～9:40實(shí)施“封寢制度”，使得學(xué)生們“有寢難回”。其實(shí)，學(xué)校想盡各種辦法治理學(xué)生曠課的初衷雖好，但是“封寢”治曠課未免太過(guò)“粗暴”。

　　學(xué)校實(shí)行“封寢制度”，對(duì)于上午一二節(jié)有課的同學(xué)沒(méi)什么影響，跑完早操后吃個(gè)早飯正好直接去教室上課，確實(shí)也能在一定程度上倒逼一二節(jié)有課不上的學(xué)生走出寢室。但是對(duì)于一二節(jié)沒(méi)有課的學(xué)生來(lái)說(shuō)可就有點(diǎn)“不公平”了，想回寢室睡個(gè)“回籠覺(jué)”都不行，實(shí)在要是想睡的話只能到食堂、圖書館，或到一些需要花錢的地方——網(wǎng)吧、飯店等地。

　　而且，學(xué)校費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦實(shí)施的“封寢制度”，筆者認(rèn)為對(duì)于治理曠課來(lái)說(shuō)只能治標(biāo)、不能治本。既然一二節(jié)沒(méi)有課的同學(xué)能去食堂、圖書館等地補(bǔ)覺(jué)，那么一二節(jié)有課的同學(xué)也可以到食堂、圖書館補(bǔ)覺(jué)。還有，即使本來(lái)不想上課的學(xué)生實(shí)在沒(méi)有辦法去了教室，也是身體去了、心沒(méi)去，到頭來(lái)只是換個(gè)地方補(bǔ)覺(jué)而已，顯然和學(xué)校的初衷背道而馳。

　　筆者認(rèn)為，治理高校學(xué)生曠課不妨“剛?cè)岵��?jì)”。該剛則剛，把學(xué)生考勤和期末考試成績(jī)掛鉤，這樣既能讓學(xué)生走進(jìn)教室，又能不“誤傷”沒(méi)課的學(xué)生們。該柔也得柔，高校輔導(dǎo)員切實(shí)負(fù)起責(zé)任，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生們從被動(dòng)學(xué)變成主動(dòng)學(xué)；任課教師多在課堂趣味性、互動(dòng)性上下功夫，吸引學(xué)生走出寢室、走進(jìn)課堂。