這兩天，杭州城區(qū)不少小學(xué)都在進(jìn)行期末考試。雖然一周后還有休業(yè)式，但對(duì)小朋友們來說，從今天起寒假就已經(jīng)閃亮亮地開始了。記者收到消息，杭州長(zhǎng)江實(shí)驗(yàn)小學(xué)今年決定，全校所有年級(jí)都不布置寒假作業(yè)。對(duì)此，孩子表示極其開心。家長(zhǎng)又是怎么看的呢？升學(xué)寶做了調(diào)查，“舉雙手贊成”的家長(zhǎng)占比超過80%�？雌饋恚�寒假里不用輔導(dǎo)作業(yè)，家長(zhǎng)也是蠻激動(dòng)的。（1月22日《錢江晚報(bào)》）

　　寒假不留作業(yè)，這對(duì)學(xué)生來說無疑是特大喜訊！先看杭州長(zhǎng)江實(shí)驗(yàn)小學(xué)今年寒假不留作業(yè)的原因。據(jù)該校校長(zhǎng)丁杭纓稱，一來寒假時(shí)間比較短，中間夾了個(gè)春節(jié)，走親訪友肯定免不了，留給孩子們寫作業(yè)的時(shí)間不多。二來，既然是假期，應(yīng)該和平時(shí)上學(xué)不一樣，讓孩子們每天睡到自然醒，做一些自己喜歡但上學(xué)時(shí)沒空做的事�！昂�(jiǎn)單來講，我們覺得孩子們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活非常緊張，寒假就應(yīng)該適當(dāng)放松。讓孩子們把平時(shí)學(xué)到的知識(shí)活學(xué)活用，而不是重復(fù)平時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣才是一個(gè)完美的假期。”

　　其實(shí)，前面的假期短、過春節(jié)、走親訪友，恐怕才是真實(shí)原因�？杉幢闳绱�，該小學(xué)還是到了人性化。眾所周知，近年來教育部的“減負(fù)令”一個(gè)接著一個(gè)。日前，教育部等九部門還聯(lián)合向省級(jí)人民政府印發(fā)了《關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負(fù)措施的通知》，要求嚴(yán)控書面作業(yè)總量。小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中家庭作業(yè)不超過90分鐘，高中也要合理安排作業(yè)時(shí)間……。

　　雖然上述“通知”并沒有提到假期作業(yè)，但杭州這所小學(xué)能結(jié)合自身實(shí)際，把“減負(fù)令”與本次寒假結(jié)合起來，不給孩子們留作業(yè)，讓孩子們睡覺“自然醒”，要求孩子們把平時(shí)學(xué)到的知識(shí)，應(yīng)用于實(shí)踐，這看起來深得民心。對(duì)數(shù)千位家長(zhǎng)和老師做出的調(diào)查顯示，80%的家長(zhǎng)對(duì)寒假不留作業(yè)投了贊成票。這說明，多數(shù)家長(zhǎng)支持此舉，同時(shí)說明，該校正在對(duì)如何貫徹落實(shí)“減負(fù)令”做一種有益探索。

　　然而，這畢竟僅是一個(gè)寒假，而寒假時(shí)間短，還趕上春節(jié)，想給孩子們減負(fù)當(dāng)然顯得較為輕松。這同時(shí)也是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的淡季，可即使這樣，不知有沒有學(xué)生家長(zhǎng)給孩子報(bào)名上各類培訓(xùn)班的。于是，寒假不留作業(yè)可能還存在兩個(gè)不確定問題，一是孩子是否流向校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；二是除了學(xué)校布置的“作業(yè)”，如一個(gè)與學(xué)校有關(guān)的溫暖故事、一幅書法、一張畫、一篇作文，或者搭一個(gè)校園某幢建筑物的模型外，是否有家長(zhǎng)以其他方式彌補(bǔ)不留作業(yè)的空缺。

　　而且，尚有16%的家長(zhǎng)明確表示反對(duì)，其他表示“不好說”，這說明還是有家長(zhǎng)對(duì)不留寒假作業(yè)感到某些憂慮。誠(chéng)如有網(wǎng)友所言：作業(yè)多少還是要有，考試并沒有減負(fù)；沒有作業(yè)，玩手機(jī)更加厲害……是的，也許表現(xiàn)上沒有留作業(yè)，但實(shí)際上，孩子們的負(fù)擔(dān)能否真減下來，還不確定。況且，這是時(shí)間較短的寒假，如果是較為漫長(zhǎng)的暑假，該校是否還有這個(gè)魄力，不給學(xué)生留暑假作業(yè)，都還是未知數(shù)。還有，這是一所小學(xué)，不是初高中。小學(xué)生的負(fù)擔(dān)，相比于初中生乃至高中生要相對(duì)小得多，至于中學(xué)能否效仿，恐怕很難。

　　可見，給學(xué)生“減負(fù)”，絕非某一個(gè)寒假不給孩子們留作業(yè)那么簡(jiǎn)單，也切莫過度解讀。去年流行網(wǎng)絡(luò)的那篇《請(qǐng)不要給我的孩子減負(fù)》的文章，在朋友圈瘋轉(zhuǎn)就是例證�！皽厥依镩L(zhǎng)不出參天大樹，學(xué)校減負(fù)，增加的是家庭和企業(yè)的負(fù)擔(dān)。請(qǐng)不要給我的孩子減負(fù)！”由此，減負(fù)是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的問題，不是靠一個(gè)短暫的寒假不留作業(yè)就能解決，只能說是勇敢向前邁進(jìn)了一小步。而如何做到常態(tài)減負(fù)，還需拿出更多的智慧，付出更大努力。