“1元體驗(yàn)在線(xiàn)課”“3人團(tuán)只要9塊9”……隨著全市中小學(xué)正式開(kāi)啟寒假模式，五花八門(mén)的網(wǎng)課也競(jìng)相登場(chǎng)。考慮到價(jià)格遠(yuǎn)低于線(xiàn)下機(jī)構(gòu)，又不用發(fā)愁接送問(wèn)題，許多家長(zhǎng)為孩子瘋狂囤課。不過(guò)，一些曾經(jīng)堅(jiān)信“買(mǎi)到就是賺到”的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，沖動(dòng)搶購(gòu)的課程實(shí)際利用率并不高，物盡其用的結(jié)果又可能導(dǎo)致孩子不堪重負(fù)。（1月31日《北京晚報(bào)》）

　　網(wǎng)課低至一元，最多幾十元，讓人感覺(jué)太便宜劃算，且不受地點(diǎn)限制，寒假里回鄉(xiāng)、外出游玩都不受限制，可以反復(fù)回放觀(guān)看，還不用勞動(dòng)家長(zhǎng)來(lái)回接送，網(wǎng)課相比起線(xiàn)下實(shí)體機(jī)構(gòu)，具備太多吸引力。

　　平心而論，網(wǎng)課是互聯(lián)網(wǎng)+教育的發(fā)展產(chǎn)物。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在線(xiàn)直播課單價(jià)低至幾元錢(qián)，學(xué)生花較低的代價(jià)享受到一對(duì)一的服務(wù)，可以調(diào)整授課節(jié)奏。還有智能作業(yè)批改系統(tǒng)，讓學(xué)生隨時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，大家自然趨之若鶩；網(wǎng)課還打破了時(shí)空限制，讓普通孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)教育，起到均衡教育資源，推進(jìn)教育公平的作用。同時(shí)老師也相對(duì)自由，沒(méi)有房租、場(chǎng)地、人數(shù)的限制，還可以獲得較高的講課報(bào)酬，可促進(jìn)教師注重教學(xué)，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

　　然而，低價(jià)網(wǎng)課也有明顯的劣勢(shì)。既然網(wǎng)絡(luò)教學(xué)比較隨性，就難以集中孩子的注意力，稍不注意就會(huì)滑落到打游戲、看視頻的境地，需要較強(qiáng)的自律和外在監(jiān)督。在經(jīng)濟(jì)方面，雖然單門(mén)課程看起來(lái)非常便宜，但積少成多，也不是個(gè)小數(shù)字，買(mǎi)了課不上，浪費(fèi)錢(qián)財(cái)，也無(wú)形中給孩子造成不知節(jié)制、沒(méi)有規(guī)劃的不良示范。若想要物盡其用，勢(shì)必要投入大量的時(shí)間和精力，則加重了孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，尤其在防止近視、重視中小學(xué)生用眼健康的當(dāng)下，家長(zhǎng)瘋狂囤課，讓孩子寒假里也不得輕松，整日盯著電腦屏幕，勞心傷“眼”，得不償失。

　　還需要注意的是，線(xiàn)上教學(xué)由于師資質(zhì)量參差不齊，門(mén)檻低，一些沒(méi)有教師資格、缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人混跡其中，加上監(jiān)管不到位，致使網(wǎng)課魚(yú)龍混雜。特別是一些低價(jià)網(wǎng)課，粗制濫造，濫竽充數(shù)，傳授過(guò)時(shí)的、錯(cuò)誤的信息，誤人子弟。還有的打著低價(jià)、免費(fèi)的名義，讓家長(zhǎng)幫著給圈粉推銷(xiāo)，甚至借此套取潛在客戶(hù)的信息，騷擾用戶(hù)，讓家長(zhǎng)防不勝防。

　　不假思索地瘋狂囤課，既靡費(fèi)金錢(qián)、時(shí)間與精力，還可能貪多嚼不爛引發(fā)“消化不良”，有礙孩子健康成長(zhǎng)。