2月17日，浙江省人力資源和社會保障廳副廳長陳中在新聞發(fā)布會上表示，大學生想創(chuàng)業(yè)，可貸款10萬到50萬，如果創(chuàng)業(yè)失敗，貸款10萬以下的由政府代償，貸款10萬以上的部分，由政府代償80%。（2月17日《第一財經(jīng)》）

　　近年來，大學生自主創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的現(xiàn)象在我國愈發(fā)普遍。許多有志青年正在創(chuàng)業(yè)的道路上努力，同時各級政府也在政策上對其進行大力支持。由第三方專業(yè)機構(gòu)麥可思公司跟蹤撰寫的《2020年中國大學生就業(yè)報告》顯示：2019屆本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例為1.6%，高職畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例為3.4%。隨著畢業(yè)時間的延長，畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例持續(xù)上升，畢業(yè)三年內(nèi)上升至8.1%。但我國大學生自主創(chuàng)業(yè)率與歐美國家相比，還有較大差距。如美國大學生創(chuàng)業(yè)率就高達20%-23%。

　　大學生自主創(chuàng)業(yè)率不高，既說明在經(jīng)濟環(huán)境更加趨于復(fù)雜多變的大背景下，高校畢業(yè)生們對于未來的職業(yè)規(guī)劃趨于謹慎，也凸顯大學生創(chuàng)業(yè)的困境。幾乎所有的大學生創(chuàng)業(yè)團隊，在日常運營決策時都會面臨資金壓力。大學生創(chuàng)業(yè)急需充足的成本和資金，而當今市場上的投資，因疫情影響更偏向于謹慎的狀態(tài)，因此大學生在籌集資金方面會相對困難。浙江省推出“政策紅包”，大學生如果創(chuàng)業(yè)失敗，貸款10萬以下的由政府代償，真可謂是“冬天里的一把火”，熊熊火焰溫暖了創(chuàng)業(yè)大學生的心窩。

　　當然，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)不能僅限于資金的支持。如國家還可出臺法規(guī)，讓大學生創(chuàng)業(yè)獲得支持于法有據(jù)；創(chuàng)設(shè)專門的創(chuàng)業(yè)輔導機構(gòu)，在管理、服務(wù)、技術(shù)、營銷、人才等方面，提供有針對性的指導與咨詢；支持高校開展創(chuàng)業(yè)教育；高校與企業(yè)深度合作，為學生提供實習實踐的機會，從而使學生積累企業(yè)相關(guān)經(jīng)驗；降低企業(yè)創(chuàng)辦門檻、簡化企業(yè)注冊流程，等等。

　　創(chuàng)業(yè)已經(jīng)是我國現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的最重要的動力之一，也是我們進行改革創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、理論創(chuàng)新主要的實踐手段。而營造良好的政策環(huán)境，不僅可以激發(fā)大學生創(chuàng)業(yè)的積極性，而且能夠促進創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的生存與發(fā)展，從而助推大學生創(chuàng)業(yè)率的提升，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的目標。期待各地向浙江學習，給予創(chuàng)業(yè)大學生更多政策“紅包”，讓創(chuàng)業(yè)大學生的未來不是夢。