1月29日，教育部官網(wǎng)發(fā)布《教育部關(guān)于共同抵制面向中小學生違規(guī)競賽活動的提醒》（以下簡稱《提醒》）�！短嵝选贩Q，有人借寒假之機違規(guī)舉辦競賽活動。比如，某微信群散布大年初六線上舉辦“希望數(shù)學”違規(guī)競賽消息。對此，教育部會同有關(guān)部門進行了嚴肅查處，相關(guān)機構(gòu)已發(fā)布沒有參與舉辦違規(guī)競賽的聲明。教育部希望廣大學生和家長理性看待參加競賽的意義和價值，共同抵制違法違規(guī)“黑競賽”。（1月29日 澎湃新聞）

　　其實，針對這些“黑競賽”橫生的亂象，教育部早已重拳出擊。據(jù)悉，自2018年起，教育行政部門多次發(fā)文“禁賽”，相繼叫停學前教育階段和義務(wù)教育階段的各類競賽。而2019年起，教育部也開始面向中小學生的全國性競賽實行白名單管理，并連續(xù)公布通過審核的競賽清單，嚴厲打擊未列入競賽白名單的違法違規(guī)競賽。

　　然而，為何至今違法違規(guī)的“黑競賽”仍屢禁不絕，換個“馬甲”又能重生？筆者認為，本質(zhì)上是家長“唯成績論”“唯競賽論”的教育觀念以及對競賽鑒別判斷能力的匱乏，給了這股惡風生長的土壤。

　　長期以來，各種競賽、獲獎證書被家長們視作升學“上岸”、爭奪優(yōu)質(zhì)教育資源的籌碼。在很多家長看來，優(yōu)質(zhì)的教育資源是有限的，要想讓自家孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，優(yōu)秀的成績和履歷是一項基本的“敲門磚”。特別是在激烈的升學競爭中，要想脫穎而出，必須具備各種“加分項”。而參加競賽、拿到證書就成為了家長眼中能拿到“加分項”的一條“捷徑”。

　　正因如此，一些不法機構(gòu)和個人注意到了這塊掘金的密碼，開始抓住家長“望子成龍”“望女成鳳”的社會痛點，拿著家長的焦慮心態(tài)大做文章，散布各種“考試獲獎，助力升學”的謠言。在不法機構(gòu)和個人的糖衣炮彈下，部分家長失去了理性判斷，盲目聽信所謂教育機構(gòu)的謠言，對其舉辦的各種“黑競賽”趨之若鶩，結(jié)果既損失了錢財，也浪費了時間和精力。

　　遏制這種“黑競賽”橫生的亂象，教育相關(guān)部門和學校、社會固然要擔負起相應(yīng)的責任，但必須明白的是，家長同樣也有不容推卸的責任。家長要做好這個過程的第一重把關(guān)，在為孩子選擇競賽時負起該負的責任。

　　當前，教育部已明文表示“所有競賽的結(jié)果均不得作為中小學生招生入學依據(jù)，也不得作為中高考加分項目”。這既是對少數(shù)學校仍將競賽與升學掛鉤的嚴厲警告，也是對不法機構(gòu)企圖借此做不良“生意”的當頭一棒，更是對家長要適時改變“唯競賽論”教育觀念的及時點醒。

　　這也說明，家長要正確看待參加競賽的意義和價值，不要將競賽作為自己雞娃式教育的手段，盲目為孩子報名各種競賽。誠然，參加競賽能夠有利于培養(yǎng)孩子的各項能力，幫助其全方面發(fā)展，但也應(yīng)考慮適度適量以及孩子個人興趣的問題。

　　教育理論家蘇霍姆林斯基曾說：“如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受�！碧热魹榱藚⒓痈傎惗鴶D占孩子原本的學習甚至是休息時間，反而是本末倒置、避重就輕。倘若孩子不感興趣仍逼迫其參加競賽，那只能為其添加無形的壓力，讓其苦不堪言。由此來說，這不僅是在變相加重孩子的學業(yè)壓力，更容易阻礙孩子的身心健康發(fā)展，到頭來終是得不償失。

　　此外，如若要參加競賽，家長也必須提高自身對各類競賽的鑒別能力，在參加比賽之前做好功課。據(jù)了解，去年11月新京報就曾對小學奧數(shù)競賽“生意”進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)社會上違規(guī)競賽名稱五花八門，比如“自然研學營”“航天云端科技嘉年華”“思維挑戰(zhàn)冬令營”等。還有一些刻意跟著名的全國性比賽名稱貼近，大打“擦邊球”，像“希望數(shù)學”就對外號稱原名“希望杯”（“希望杯”曾是小學領(lǐng)域知名度最高的全國性奧數(shù)比賽之一）。這些“黑競賽”名稱如此繁雜，若一時之間難以辨清或了解不透便會落入圈套之中。

　　因此，為了能給孩子營造一個良好的競賽環(huán)境，斷絕不法機構(gòu)和“黑競賽”生長的土壤，家長們必須改變以往“唯成績論”“唯競賽論”的教育觀念。同時，家長還應(yīng)提高自身的鑒別判斷能力，理性看待競賽，讓競賽真正成為激發(fā)孩子興趣、培養(yǎng)孩子特長的正向助推器。