校外托管，你放心嗎？近日，有媒體采訪發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前一些地方的“小飯桌”存在治安、消防、健康、衛(wèi)生等安全隱患，引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。

　　放在家里怕孩子打游戲，出去玩沒(méi)人管怕危險(xiǎn)，帶到單位怕影響工作……近年來(lái)，為破解“孩子放在哪”痛點(diǎn)，各地校外托管機(jī)構(gòu)發(fā)展迅速，已成為雙職工家庭解決孩子放學(xué)后、家長(zhǎng)下班前這段“管理真空期”的重要途徑。來(lái)自企查查的數(shù)據(jù)顯示，以“小飯桌”為關(guān)鍵詞，能檢索到的經(jīng)營(yíng)主體數(shù)量高達(dá)2.7萬(wàn)余個(gè)。然而，在旺盛的市場(chǎng)需求下，一些無(wú)證經(jīng)營(yíng)的“黑戶”悄然出現(xiàn)，各地“小飯桌”也逐漸暴露出各種問(wèn)題。

　　梳理近期相關(guān)報(bào)道，不難發(fā)現(xiàn)這些備受詬病的“雷點(diǎn)”：其一，消防安全隱患突出。有的“小飯桌”位于建筑低層，且窗外安裝有鐵柵欄；有的“小飯桌”直接設(shè)置在老居民樓內(nèi)，缺乏必要的消防設(shè)施。其二，衛(wèi)生安全缺乏保障。在托管機(jī)構(gòu)，零零散散的健康證遠(yuǎn)低于員工實(shí)際人數(shù)，且對(duì)學(xué)生的身體健康狀況鮮有了解。其三，從業(yè)人員素質(zhì)參差不齊。考慮到托管機(jī)構(gòu)的盈利能力，他們并不會(huì)聘請(qǐng)專門的學(xué)科教師，這也就限制了其提供的服務(wù)質(zhì)量。其四，有校外托管機(jī)構(gòu)違規(guī)開(kāi)展作業(yè)輔導(dǎo)、課程培訓(xùn)等，為校外學(xué)科類培訓(xùn)隱形變異提供場(chǎng)所。據(jù)媒體曝光，多地已就相關(guān)問(wèn)題開(kāi)具罰單。

　　“安娃之所”不安全，根子出在哪？不容回避的一點(diǎn)是，監(jiān)管缺位是重要原因。中小學(xué)生校外托管機(jī)構(gòu)的監(jiān)管涉及教育、市場(chǎng)監(jiān)管、民政、衛(wèi)生健康、公安、應(yīng)急管理等多個(gè)職能部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、街道辦事處，現(xiàn)行法律法規(guī)尚無(wú)明確規(guī)定，單靠一個(gè)部門無(wú)法在職責(zé)范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)對(duì)托管機(jī)構(gòu)的全面監(jiān)管。正因如此，有必要出臺(tái)相關(guān)文件、制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，以全方位明確校外托管機(jī)構(gòu)基本要求及監(jiān)管職責(zé)分工，全面規(guī)范學(xué)生校外托管機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)行為，用看得見(jiàn)的“硬杠杠”保障托管學(xué)生人身安全、身體健康。

　　更進(jìn)一步來(lái)看，破解“三點(diǎn)半”難題、暑期托管難題，不應(yīng)只有校外“小飯桌”一條路。近年來(lái)，從教育部出臺(tái)文件鼓勵(lì)有條件的學(xué)校積極承擔(dān)暑期托管服務(wù)工作，到各地社區(qū)積極招募青年志愿者提供免費(fèi)愛(ài)心托管照看服務(wù)，再到基于友好睦鄰和好意施惠等鄰里關(guān)系走紅的互助模式，多樣化的托管方式旨在更好滿足家長(zhǎng)們的現(xiàn)實(shí)需求。在此基礎(chǔ)上，仍有必要優(yōu)化相關(guān)舉措，比如在校內(nèi)托管服務(wù)中，如何統(tǒng)籌好教師志愿參與和保障教師正常休息合法權(quán)益的關(guān)系。再比如，鄰里互助模式或?qū)⒗в趯�業(yè)資質(zhì)要求的詰問(wèn)中。以上種種，亟待社會(huì)各方積極探索，在實(shí)踐中總結(jié)有益經(jīng)驗(yàn)。

　　我們期待，托管服務(wù)將日益走向規(guī)范化、走向制度化，實(shí)現(xiàn)“托管”有人管，孩子不“飯難”，真正讓“安娃之所”變“安心之所”。