近日，中國扶貧基金會發(fā)布《貧困地區(qū)小學(xué)生缺鞋狀況調(diào)查報告》。報告調(diào)查團(tuán)隊在四川省大涼山地區(qū)和貴州省畢節(jié)地區(qū)各選擇了一個國家級貧困縣進(jìn)行問卷調(diào)查，并多方開展深度訪談。調(diào)查顯示，大涼山和畢節(jié)地區(qū)受訪學(xué)生中，缺鞋比例分別為100%和96.6%，嚴(yán)重缺鞋比例則達(dá)95.3%和79.5%，光腳上學(xué)學(xué)生都在兩成左右。據(jù)悉，兩個貧困縣大部分學(xué)生上學(xué)走山路。中國扶貧基金會將于近期開展向特困縣小學(xué)生捐鞋的活動。（3月26日《新京報》）
報告反映的情況，至少在川黔兩省的山區(qū)特困縣有較為普遍的存在。為解決這方面問題，慈善公益組織當(dāng)然有必要籌集衣物、鞋帽產(chǎn)品捐給這些地方的孩子們。而通過在北京等大城市發(fā)起向特困縣小學(xué)生捐鞋的活動，也能帶動對特困縣發(fā)展現(xiàn)狀、學(xué)齡孩子生活狀況的社會關(guān)注。
但這樣做，仍不能從根本上解決問題。僅從治標(biāo)（解決山區(qū)特困縣孩子缺衣少鞋的問題）來看，單次乃至多次的實物捐助也頂多滿足一部分學(xué)生、當(dāng)前在讀生的基本需要。待到當(dāng)前受助的一批學(xué)生升學(xué)或輟學(xué)，來年入讀的孩子還是沒有鞋子穿，還是不能擺脫天寒地凍光腳上學(xué)的境遇。
我們當(dāng)前有理由要求這些地方的地方政府履行責(zé)任，向中小學(xué)提供必要的辦學(xué)支持，并保障學(xué)齡孩子獲得最最基本的衣物鞋帽以御寒。但這樣的要求，很可能無法落實，說到底，山區(qū)特困縣孩子缺衣少鞋現(xiàn)象，源于這些地方的貧困現(xiàn)狀，無論是民眾自己還是政府，都缺乏足夠的財力來改變現(xiàn)狀。
生活在大城市、富裕以及實現(xiàn)了小康水平發(fā)展的地區(qū)的人們，很難想象夏季之外的三個季節(jié)里無鞋可穿是什么滋味。山區(qū)特困縣孩子縱然再能吃苦，長達(dá)九年或十二年的中小學(xué)教育不僅將帶給他（她）們年復(fù)一年、日復(fù)一日的受凍煎熬，而且吃苦接受教育還未必能換來改變自己和家庭生活、發(fā)展處境的結(jié)果。這樣一來，這些孩子中許多人很難不走向輟學(xué)，走出山里到外地去做工。由于缺乏必要的知識、技能，農(nóng)民工保險、保障體系也很不完善，輟學(xué)的孩子們也會有相當(dāng)部分最終黯然回到貧困的家鄉(xiāng)，重復(fù)父輩的生活模式，延續(xù)貧困。
有高層官員日前履新后發(fā)表講話認(rèn)為，“政府不能只要碰到民生問題都要去做，……我們應(yīng)該幫助窮人，而不應(yīng)該幫助懶人�！边@番講話非但籠統(tǒng)模糊，而且簡單化地將所謂“窮人”和“懶人”劃分開來，卻回避了最關(guān)鍵的問題：中國的貧困問題、民生問題，往往由多方面歷史原因、制度因素混雜在一起，貧困地區(qū)的人們、相對富裕地區(qū)的貧困階層固然表現(xiàn)出“懶”的一面，卻很可能源于體制錯位、資源定價機(jī)制僵化等因素致貧且無法通過自生勤奮發(fā)展擺脫貧困。
就以陷入無法脫貧、地方政府和民眾（家長）都無力讓孩子們穿上一雙好鞋的山區(qū)特困縣為例，這些地方的開發(fā)資源收益悉數(shù)被央企或省市級國企、私企收割，民眾卻要承受資源開發(fā)、開采帶來的污染等代價；更重要的是，這些地方從未獲得普遍性的合格的教育資源投入，在自生發(fā)展能力上就大打折扣，勤勞的意義不大。這種情況下，如何分清誰是懶人，誰是窮人？
要真正讓山區(qū)特困縣脫貧，增強其和民眾的自主發(fā)展能力，必須由中央政府建立更細(xì)致、配套更充分資金投入的發(fā)展規(guī)劃。這其中應(yīng)當(dāng)包括，由中央政府出資承擔(dān)這些地方的水電、排污、通訊等民生基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和維護(hù)成本，承擔(dān)這些地方的9年義務(wù)制教育以及職業(yè)教育、高中教育的辦學(xué)成本，鼓勵這些地方城鄉(xiāng)學(xué)齡青少年接受教育并為之提供校服等衣物鞋帽、住校床位和伙食。對一些已超出生態(tài)承載而很難實現(xiàn)脫貧發(fā)展的山區(qū)特困縣，中央和省級政府應(yīng)當(dāng)異地開辦相關(guān)的職業(yè)教育、高中教育，推動這些地方的學(xué)齡青少年獲得教育后經(jīng)有序流動，謀求異地發(fā)展，改變貧困命運。
（責(zé)任編輯：李志強）
