復旦大學官方微博發(fā)布通報稱，該校一醫(yī)科在讀研究生黃洋病重入院，寢室飲水機疑遭投毒，該學生于4月16日15時23分在附屬中山醫(yī)院去世。目前警方基本認定同寢室同學存在嫌疑,犯罪嫌疑人林某已被刑事拘留。而據(jù)相關(guān)知情人透露，黃洋不久前曾在耳鼻咽喉科博士錄取考試中取得第一名。（相關(guān)報道見今日本報10版）

　　黃洋走了。在復旦大學，許多學生已經(jīng)開始了自發(fā)的悼念活動；在網(wǎng)絡(luò)上，無數(shù)網(wǎng)友表達著悲痛與哀思。醫(yī)學高材生無辜離世，死因竟為投毒。雖然整個事件的細節(jié)還有待進一步調(diào)查，但已基本確認投毒者就是死者的同室舍友。讓人悲痛之余，不得不追問：同窗共苦讀，何事競相殘？

　　“我不把毒藥給任何人，也決不授意別人使用它。我要清清白白地行醫(yī)和生活。”這是希波克拉底誓言中的一句話，該誓言以希臘醫(yī)生希波克拉底之名命名，是醫(yī)生對病人、對社會的責任及醫(yī)生的行為規(guī)范。直到今日，在很多國家，醫(yī)生就業(yè)時還必須按此誓言宣誓。作為醫(yī)學院學生，投毒的學生應該也知道該誓言。然而，悲劇還是發(fā)生了。一個本該以救死扶傷作為使命的醫(yī)學生，卻在求學期間，投毒致室友死亡。在精心設(shè)計的投毒計劃付諸于行動時，突然倒下的不僅是另一個學醫(yī)的、年輕的鮮活生命，還有附加在投毒者身上的十幾載的教育。

　　醫(yī)學是最了解生命的學科，但醫(yī)學教育如果沒有讓學生學會尊重生命，那么這樣的教育就是失敗的并且極其危險的，只擁有技術(shù)，而不珍惜生命、尊重生命的人如何來托起待救之人的生命？

　　在此事中，投毒者與被害者究竟有多大的恩怨才釀成了這樣的悲��？從目前來看，或許并不存在什么不共戴天之仇。實際上，既為同學室友，常見的矛盾無非圍繞著獎學金、評優(yōu)、升學等，但大部分落選學生雖有一時忌恨，卻不至于釀成慘劇，因為只要評選與考核足夠公平，那顯然就是自身能力問題。而如果因為一些瑣事就誘發(fā)了投毒事件，說明投毒者有著極端扭曲的心態(tài)，且缺少了最起碼的人文教育。如今，關(guān)于投毒的具體動機，有著諸多猜測，而醫(yī)學生憑借著專業(yè)技術(shù)置室友于死地的事實，無疑讓人感到脊背發(fā)涼，這樣的投毒“技術(shù)”顯然已經(jīng)背離了學醫(yī)者的倫理與信仰。

　　對于此次事件，復旦大學吳根誠教授認為，應該吸取教訓，加強醫(yī)學生的人文教育。誠如斯言：知識是學不完的，醫(yī)學生更要先學會做人，其次才是做學問。然而，人文教育匱乏導致人文精神缺失，在眾多理工科院系卻是普遍現(xiàn)象。從曾經(jīng)的馬加爵事件到這次的投毒事件，都有著人文關(guān)懷缺失的影子。

　　在知識大爆炸的年代，一切學習都為了知識，一切學到的知識為了學以致用、立竿見影，這使人內(nèi)心失衡。擁有一顆充滿人文關(guān)懷的心，才能夠駕馭得了這些龐雜的知識，讓它們可以為人們帶來幸福而非災難。

　　將室友投毒致死，或許是人文精神缺失后的極端個案，但在悼念黃洋的悲痛中，我們不得不問：有多少醫(yī)學生將希波克拉底誓言銘記在心中？有多少知識賦予了你完整的靈魂？

（責任編輯：李志強）