12月14日，改革后的新版全國大學(xué)英語四六級考試首次亮相。這是繼2005年四六級考試進(jìn)行改革后，時(shí)隔8年之后題型的再次大變動(dòng)。其中，相比過去帶有提示的簡單句子翻譯，此次改革后的翻譯題大都涉及中國的傳統(tǒng)文化，火藥、造紙術(shù)、絲綢之路、中秋節(jié)、農(nóng)歷等關(guān)鍵詞匯都讓考生犯了難�！拔业臐h譯英是一段中秋節(jié)介紹”，一個(gè)剛考完六級的同學(xué)告訴記者，試題中有一段寫道“這一天皓月當(dāng)空，一家人圍坐在一起，品嘗象征著福、壽、祿的月餅”，這樣古典的描述讓不少學(xué)生當(dāng)場放棄翻譯。（12月15日《北京青年報(bào)》）

　　這些中國傳統(tǒng)文化的詞匯該如何翻譯，這兩天網(wǎng)上流傳著一個(gè)段子：新四六級得翻譯者得天下，火藥不是TNT，指南針不是GPS，月餅也不是pizzayue，四大發(fā)明更不是starfarming。以我的經(jīng)驗(yàn)看，這些名詞確實(shí)是有些難度的。其實(shí)，這些詞匯也不見得有多難，只是它們幾乎很少在中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的場合出現(xiàn)，學(xué)生們接觸的少了，于是有了一種陌生感。且不說是英文了，就算以中文形式出現(xiàn)的“古典詞匯”，還有多少在學(xué)生腦海里存留？從這點(diǎn)上來看，傳統(tǒng)文化入選英語考題，以一種似帶有“逼迫”的形式，讓更多的學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。其不可謂不是用心良苦。

　　長期以來，我們的傳統(tǒng)文化呈現(xiàn)出“墻內(nèi)開花墻外香”的景象。一邊是440所孔子學(xué)院和646個(gè)孔子課堂在世界五大洲的120個(gè)國家和地區(qū)開枝散葉，一邊是提筆忘字，錯(cuò)字連篇的尷尬頻現(xiàn)。此外，重英語輕傳統(tǒng)文化，已成了一個(gè)十分普遍的的現(xiàn)象。譬如，珠算從課本中刪除，不少大學(xué)語文課從必修變成選修……筆者所在大學(xué)，每天晨讀的學(xué)生大部分讀的是英語，幾乎很少聽到還有人去讀古典詩詞歌賦的。

　　在這個(gè)意義上，傳統(tǒng)文化入選英語考題之舉，似乎在啟示我們：學(xué)習(xí)“有用”的英語，并不意味忽略同樣有用的傳統(tǒng)文化。中西并舉，學(xué)會(huì)以文化融合的視角對待英語學(xué)習(xí)，無論在英語學(xué)習(xí)的效益上，還是擴(kuò)展文化的影響力上，可能會(huì)更有意義。

　　然而，除了以語言考試的“強(qiáng)力”推動(dòng)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)之外，難道就別無它途？事實(shí)上，此次四六級英語考試改革只是開了個(gè)好頭。更多的途徑仍等著我們?nèi)�尋覓，比如，能否在英語教學(xué)中增加中國傳統(tǒng)文化內(nèi)容的比例，如何消除傳統(tǒng)文化的“陳舊感”、“枯燥感”總之，不能讓“傳統(tǒng)文化”成為一次考試的吐槽點(diǎn)后，又沒了關(guān)注。