在天文學(xué)領(lǐng)域沒(méi)有充足的后備人才，不光意味著我國(guó)可能在探究人類存在和宇宙發(fā)展等基本問(wèn)題的前沿研究中落后，還會(huì)影響到許多相關(guān)領(lǐng)域的協(xié)同發(fā)展　　　

　　最近，一場(chǎng)僅12分鐘的罕見(jiàn)月全食吸引了全國(guó)各地的觀賞者，“紅月亮”成為微信朋友圈里的熱詞。與“紅月亮”粉絲眾多不相稱的是，我國(guó)研究天文學(xué)的后備人才嚴(yán)重匱乏。

　　目前，我國(guó)只有9所高校設(shè)有天文學(xué)專業(yè)，每年招生總數(shù)才200人左右；被錄取的考生中把天文學(xué)作為第一志愿的僅1/3，不少天文學(xué)專業(yè)的大學(xué)生畢業(yè)后選擇了轉(zhuǎn)行。每到畢業(yè)季，不少地方的天文臺(tái)和天文館都出現(xiàn)招不夠人的窘?jīng)r。

　　有資料顯示，過(guò)去10年是我國(guó)天文觀測(cè)設(shè)備發(fā)展最快的時(shí)期。隨著郭守敬望遠(yuǎn)鏡、500米射電望遠(yuǎn)鏡FAST等大規(guī)模建設(shè)，以及載人航天、深空探測(cè)工程的不斷推進(jìn)，國(guó)家對(duì)天文科研人才的需求越發(fā)旺盛，后繼乏人的問(wèn)題也愈發(fā)顯得急迫。

　　后備人才短缺的一大主要原因仍是社會(huì)上對(duì)天文學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不到位。比如，天文學(xué)專業(yè)研究什么？其價(jià)值和意義何在？許多人都把天文學(xué)視作一個(gè)邊緣的冷門(mén)學(xué)科，認(rèn)為就業(yè)前景不佳。此外，由于天文學(xué)是比較純粹的基礎(chǔ)研究，短期內(nèi)很難產(chǎn)出“有用”的成果，因此需要有足夠的興趣、熱情和毅力才能堅(jiān)持下去。

　　“一個(gè)民族有一些關(guān)注天空的人才有希望”。在天文學(xué)領(lǐng)域沒(méi)有充足的后備人才，不光意味著我國(guó)可能會(huì)在探究人類存在和宇宙發(fā)展等基本問(wèn)題的前沿研究中落后，還會(huì)影響到許多相關(guān)領(lǐng)域的協(xié)同發(fā)展。事實(shí)上，研究天文學(xué)的技術(shù)和方法引領(lǐng)科學(xué)前沿，是高新技術(shù)發(fā)展的創(chuàng)新源頭，牽引著許多領(lǐng)域的技術(shù)發(fā)展。比如，航天領(lǐng)域共享了天文學(xué)的儀器硬件和成像等大部分技術(shù)，天文學(xué)應(yīng)用觀測(cè)技術(shù)支撐國(guó)家導(dǎo)航與空間探測(cè)的能力，在工業(yè)、能源、醫(yī)學(xué)、國(guó)防等方面也都有廣泛應(yīng)用。

　　讓更多青年人不僅愛(ài)看“紅月亮”，而且愿意投身天文學(xué)研究，要先消除公眾對(duì)其“冷門(mén)”“邊緣”的誤解。未來(lái)幾十年，中國(guó)的天文學(xué)將步入發(fā)展的黃金期，國(guó)家對(duì)天文學(xué)研究的投入正持續(xù)增加。深空探測(cè)計(jì)劃中的深空太陽(yáng)天文臺(tái)正在推進(jìn)，“黑洞探針”和“暗物質(zhì)探測(cè)”等空間天文計(jì)劃今后幾年將陸續(xù)展開(kāi)，中國(guó)還在積極參與一些重大天文科技工程建設(shè)與研究的國(guó)際合作……“功利”一點(diǎn)說(shuō)，人才缺口很大，專業(yè)素質(zhì)過(guò)關(guān)的天文學(xué)畢業(yè)生未來(lái)不愁找工作，而且前景會(huì)越來(lái)越廣闊。

　　培養(yǎng)天文學(xué)人才，基礎(chǔ)教育不應(yīng)缺位。大學(xué)天文教育需要擴(kuò)容，更需要提質(zhì)。只有擁有熱愛(ài)天文學(xué)的充足生源，高校才能培養(yǎng)出有志于天文學(xué)研究的后備人才。“數(shù)理化天地生”，在六大傳統(tǒng)基礎(chǔ)學(xué)科里，只有天文在中小學(xué)課程中不見(jiàn)蹤影。見(jiàn)過(guò)不少喜歡天文學(xué)的小學(xué)生，因?yàn)槠綍r(shí)課業(yè)繁重以及沒(méi)有專業(yè)老師教導(dǎo)，對(duì)天文學(xué)的濃厚興趣漸漸消失。學(xué)習(xí)天文，不僅能獲取單科知識(shí)，還能提高整體科學(xué)素質(zhì)。將孩子的目光引向燦爛星空和深遠(yuǎn)宇宙，觸發(fā)的不僅是好奇，還將帶來(lái)科學(xué)的創(chuàng)新思維。