11月5日，國務(wù)院正式印發(fā)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》（簡稱《方案》）�！斗桨浮诽岢隽恕斑M(jìn)入世界一流行列”和“進(jìn)入一流前列”的具體要求，通過“三步走”計(jì)劃，到本世紀(jì)中葉，最終實(shí)現(xiàn)一流大學(xué)和一流學(xué)科的數(shù)量和實(shí)力進(jìn)入世界前列，基本建成高等教育強(qiáng)國。

　　近年來，國內(nèi)不少高校都提出了“創(chuàng)建世界一流大學(xué)”的口號，但明確規(guī)定時間線，并上升到國家戰(zhàn)略層面，這還是第一次。某種意義上，集中了科研學(xué)術(shù)精英人才的最高學(xué)府的水平就是國家核心競爭力的體現(xiàn)，以中國目前的國家發(fā)展情況和預(yù)期，在高等教育上提出指向世界前列的奮斗目標(biāo)并不讓人感到意外。

　　提起世界一流，一般人都能想到哈佛大學(xué)和牛津大學(xué)等國外名校，但如果將范圍鎖定在國內(nèi)，即使是毫無爭議的國內(nèi)一流的北大清華，也鮮有自認(rèn)為“世界一流”的大學(xué)。中國當(dāng)然需要一批世界一流大學(xué)，但中國是不是還沒有一座世界一流大學(xué)？回答這個問題，首先要明確怎樣的大學(xué)才稱得上“世界一流大學(xué)”。對此，知識界討論很多，爭議很大，但總體上，中國大學(xué)的表現(xiàn)自謙有余，自信不足。

　　按照目前較為權(quán)威的幾種世界大學(xué)排名，雖不是數(shù)一數(shù)二，但幾所中國頂尖學(xué)府的身影并沒有被排除在外。這樣的結(jié)果固然有其系統(tǒng)依據(jù)，對一所大學(xué)的科研、教學(xué)等綜合實(shí)力進(jìn)行評估，但不能否認(rèn)的是，衡量綜合性大學(xué)的水平是一件十分專業(yè)又復(fù)雜的事，考慮到國家民族之間的文化差異，任何標(biāo)準(zhǔn)恐怕都難言絕對客觀。

　　以現(xiàn)在國際上通行的“美國科學(xué)引文索引”（SCI）為例，作為國際公認(rèn)的進(jìn)行科學(xué)統(tǒng)計(jì)與科學(xué)評價的主要檢索工具，能在很大程度上技術(shù)性衡量一所大學(xué)的科研水平，尤其是在基礎(chǔ)科學(xué)研究方面。但是，在自然科學(xué)以外的人文社會科學(xué)領(lǐng)域，卻很難僅僅依靠諸如SSCI（社會科學(xué)引文索引）等單一數(shù)據(jù)評價學(xué)術(shù)水平的高低。以漢語言文學(xué)或中國古代哲學(xué)等學(xué)科為例，這些以中國為底色的學(xué)科是否需要國際評價？

　　大學(xué)是生產(chǎn)和傳承知識的地方，在繁榮學(xué)術(shù)、增進(jìn)知識和推進(jìn)人類的進(jìn)步事業(yè)上，能稱得上世界一流的大學(xué)，必定要作出更大的貢獻(xiàn)。但是，“SCI”數(shù)量無法說明一切，更難以對人類的思想文化做出“一流”“二流”的區(qū)分。“SCI”應(yīng)該是一所真正意義上的世界一流大學(xué)呈現(xiàn)出來的結(jié)果，但不能認(rèn)為只要“SCI”數(shù)量上去了就成了“世界一流大學(xué)”。

　　建設(shè)世界一流大學(xué)，一定要在提升科學(xué)技術(shù)實(shí)力上下功夫，但同時也考驗(yàn)著中國大學(xué)的自信程度。大學(xué)不是千篇一律，每一所世界一流大學(xué)，首先都是具有鮮明本國特色的優(yōu)質(zhì)大學(xué)，在這個意義上，中國要建設(shè)一批世界一流大學(xué)，并且走在世界高等教育的前列，一定要在客觀基礎(chǔ)上充分發(fā)揮自主性，相信自己的判斷和能力。