近年來(lái)，主持人、明星等名人跳槽去高校任教的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，中國(guó)傳媒大學(xué)更是成為李詠、崔永元等央視名嘴們離職后的首選。從主持人轉(zhuǎn)換成教師，他們的新工作干得怎么樣？多名中傳學(xué)生反映，在學(xué)校見(jiàn)到兩位老師的機(jī)會(huì)并不多，兩人在校也未開(kāi)設(shè)固定課程。北京青年報(bào)記者調(diào)查了解到，李詠所在的播音學(xué)院6個(gè)年級(jí)本學(xué)期均沒(méi)有他開(kāi)設(shè)的固定課程；崔永元只開(kāi)有一門選修課。（11月10日《北京青年報(bào)》）

　　名人跳槽轉(zhuǎn)行做老師，這是其因?yàn)閭�(gè)人因素考慮過(guò)后的職業(yè)選擇，高校愿意接納，想必名人們都已通過(guò)了高校教師考核標(biāo)準(zhǔn)，具備教書育人的能力和資格。甚至，相比終日在三尺講臺(tái)侃侃而談的職業(yè)高校教師，名人教師擁有多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，上起課來(lái)效果也許會(huì)更好。

　　對(duì)學(xué)生而言，有名人來(lái)本校任教，這更是喜事一樁。平日里只能在電視熒幕上才能見(jiàn)到的名嘴主持人、演藝明星，如今在自己的專業(yè)課上就能一睹尊榮，相比買著一本又一本的名人傳記，感悟其人生歷程，吸取成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，眼觀其容，耳聽(tīng)其言，只怕來(lái)得更加震撼和直接。不僅如此，名人教學(xué)在一定程度上更能激起學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，在名人效應(yīng)的帶動(dòng)下，學(xué)生們上課求知欲大勝?gòu)那埃�這更是名人高校任教的重大意義，于校于學(xué)生，都是一舉多得的益事。

　　但新聞報(bào)道卻顯示，高校并沒(méi)能將名師資源充分利用，“沒(méi)有固定課程”、“只有一門選修課”諸如此類的言論將高校名人任教的價(jià)值所在重新拎上臺(tái)面，令人深思。事實(shí)上，無(wú)論是高校還是普通院校，甚至是一所基礎(chǔ)小學(xué)教育，上課任教始終是老師的本職工作，名人變名師固然可喜，但連開(kāi)設(shè)教授課程都做不到，又何談與學(xué)生們探討，進(jìn)行深度交流呢？如此一來(lái)，學(xué)生們能從名師上學(xué)習(xí)和收獲的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)只怕是寥寥無(wú)幾了。

　　從這個(gè)意義層面上而言，名人教師恐怕還不如普通教師了。例如前段時(shí)間的“何炅北外教師爭(zhēng)議”，多年未曾給學(xué)生上過(guò)課的何老師，雖停課起就不再被發(fā)放教師工資，但迫于輿論壓力也不得不選擇辭職，這也再次給我們拉響警鐘：教師本職是教書育人，沒(méi)有在課堂上給予學(xué)生相應(yīng)的課程教授，教師身份就名不副實(shí)了。

　　高校招聘名人任教，不是把他們當(dāng)成拓展學(xué)校知名度、糊弄學(xué)生的招牌，也不是虛有其表的花瓶擺設(shè)，而是要通過(guò)名人效應(yīng)讓學(xué)生學(xué)到更多知識(shí)，更好成長(zhǎng)。學(xué)校既然以教師崗位引入名人，就應(yīng)該給按照平常教師的標(biāo)準(zhǔn)一視同仁，開(kāi)設(shè)課程、嚴(yán)格考核。唯有真正給學(xué)生傳道授業(yè)解惑，名人的教師身份才算是名副其實(shí)。