近日，北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部學(xué)生反映，稱(chēng)學(xué)校強(qiáng)制本學(xué)期修了體育課的所有女生進(jìn)行跳操訓(xùn)練并為即將到來(lái)的校運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行表演，未按要求參加者體育課成績(jī)將被扣分；同時(shí)，有部分女生稱(chēng)學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的跳操所著裙褲過(guò)短，動(dòng)作大時(shí)容易走光，有失雅觀。與學(xué)生代表溝通后，相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，跳操表演并非強(qiáng)制，扣分也只是約束機(jī)制；同時(shí)，學(xué)校將統(tǒng)一為參加跳操的女生發(fā)放打底褲，防止走光。（5月10日《北京青年報(bào)》）

　　因褲擺設(shè)計(jì)過(guò)短、容易“走光”，北大醫(yī)學(xué)部的“短裙操”被推向了輿論的風(fēng)口浪尖。其實(shí)，“走光”問(wèn)題不是“短裙操”的關(guān)鍵，統(tǒng)一發(fā)放一批質(zhì)量好的長(zhǎng)款打底褲，問(wèn)題迎刃而解，女大學(xué)生再也不必?fù)?dān)心“有失雅觀”。問(wèn)題的關(guān)鍵是強(qiáng)制參加，否則扣分。高校管理者低估了當(dāng)代大學(xué)生的自我意識(shí)和權(quán)利意識(shí)，拿管理中小學(xué)生的那一套來(lái)管理大學(xué)生，遭到質(zhì)疑就難免了。

　　盡管校方極力否認(rèn)“強(qiáng)制”之說(shuō)，自稱(chēng)溝通不暢導(dǎo)致了誤解，但動(dòng)輒扣分的做法終究難以洗脫強(qiáng)制之嫌，何況短裙的“大膽”設(shè)計(jì)的確令人不敢恭維。事前不溝通或溝通不到位，拿體育課成績(jī)來(lái)約束，這是不尊重大學(xué)生意愿和權(quán)利的體現(xiàn)，也是管理粗放甚至是無(wú)能的體現(xiàn)。要想讓學(xué)生遵守校規(guī)，校規(guī)首先不能太“任性”。

　　有了打底褲，溝通也順暢了，是否問(wèn)題就不存在了？非也。校方負(fù)責(zé)人說(shuō)，校運(yùn)會(huì)團(tuán)體操表演是學(xué)校一項(xiàng)傳統(tǒng)體育活動(dòng)，為的是全面展示大家愛(ài)運(yùn)動(dòng)的精神面貌。初衷很好，但事實(shí)恐怕并非如此。在團(tuán)體操表演中，觀看者往往能感受到場(chǎng)面的宏大、豪壯、震撼之美，而對(duì)參加者而言，往往是緊張、辛苦、勞累。假如參加者本來(lái)就不想?yún)⒓樱�或�(yàn)榱四稠?xiàng)任務(wù)不得不參加，那么組織團(tuán)體操表演就可能背離初衷了。

　　更關(guān)鍵的是，假如在組織者眼里“觀看者”主要是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，那么團(tuán)體操就可能變味了。就像“短裙操”，參與者感受到的不是運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，而是身體和精神的雙重負(fù)荷，這樣的表演豈不是“離題萬(wàn)里”？團(tuán)體操要求動(dòng)作程式化、規(guī)范化，做到整齊劃一、千人一面，不允許存在“個(gè)性”，彰顯的是一種權(quán)威和威嚴(yán)。校領(lǐng)導(dǎo)是樂(lè)于看到這種表演的，個(gè)中緣由，不難咂摸，不必細(xì)說(shuō)。

　　開(kāi)校運(yùn)會(huì)是為了激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，所以組織者應(yīng)盡可能尊重學(xué)生的意愿，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極參與。要知道，學(xué)生才是教育的主體，校運(yùn)會(huì)也要以學(xué)生為中心。所以說(shuō)，一條打底褲遮不了“短裙操”的羞。