正在全黨上下深入開展的“兩學一做”學習教育，是淬煉黨員本色、涵養(yǎng)公仆情懷的契機，各級各地黨員干部必須牢牢抓住、好好把握、緊緊跟上。學習向來不是一件輕松快樂的事情，非下苦功夫不行。“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做，核心在為誰學、為誰做。筆者認為，學習教育應當“由己不由人”，也就是說要將學習教育內(nèi)化于心、外化于行，形成自覺、成為習慣，才能提升自己、成就事業(yè)。

　　學然后知不足，知不足而后進。學習教育，是組織上的要求，更是黨員干部個人成長進步內(nèi)在的需要。很難想象，一個不注重學習、不善于學習的黨員干部，能夠?qū)⑷俗龊�、將事做實、將官做正。既然學習教育是自己的事，就必須積極主動、認真扎實、深入深刻。一要變“要我學”為“我要學”，不斷培養(yǎng)參與學習教育的自覺性、主動性，既要嚴格服從組織上的安排，將規(guī)定動作做到位，又要創(chuàng)新方式、拓展內(nèi)容，針對自己的實際情況，進行有選擇、有針對性地學。二要變“大水漫灌”為“精準滴灌”，避免“一目十行”、“不成體系”的粗略式學習、空泛地閱讀，要提高精細化和精準度，真正做到學以致用、學用相長。三要變“簡單應付”為“苦讀攻讀”，要“如切如磋，如琢如磨”，要“不憤不啟，不悱不發(fā)”；要“頭懸梁、錐刺股”，要“子不學，斷機杼”。靜下心來，沉下氣來，下足功夫，集中精力，經(jīng)歷痛苦的積累和精進的思考，迎來照亮前行之路的信仰之光。

　　自己的孩子自己疼，自己的事情自己做。學習教育是擺在當前各級黨員干部面前的一項重要政治任務和政治責任。只有讓自己動起來，不斷激發(fā)內(nèi)生動力，才能真正將任務完成好、把責任承擔好。然而，令人遺憾的是，少數(shù)黨員干部，包括某些領導干部，總習慣性地認為學習教育是組織上的事情，與己無關或關系不大，即便在黨組織的要求之下，去學了，去做了，也是滿肚子不高興、滿腦子不愿意，認為無非是做做樣子而已。這種被動學習、簡單應付的思想堅決要不得。有的領導干部干脆就將學習教育的“任務”交由秘書全權(quán)包辦，代抄筆記、代寫體會、代為開會，而自己樂得個逍遙自在。不能把學習外在化了，為了飯后談資去學，為了取悅領導去學，為了加官進爵去學，這些都不“究竟”，也難長久，而且很容易陷入工具理性的漩渦；而如果把學習當作內(nèi)化的需求，為了智慧的增長、德性的磨礪、生命層級的躍升而學，這樣便接通了源頭活水，學習也就成了自然而然的過程。如此，則學習成為一種生活習慣和生活方式，時刻保持新鮮的心靈，去觀照世界的奧秘和自己的內(nèi)心。當學習成為普遍的追求，整個社會的風氣也將為之一振，持之以恒，就能涵養(yǎng)一種清新向上、剛健有為、擔當奉獻的時代氣質(zhì)。

　　當然，學習教育當“由己不由人”，也不是說就可以率性而為，或者說想怎么學，就怎么學，想怎么做，就怎么做，必須抱定“立黨為公，執(zhí)政為民”的信念，堅持標準，把握尺度，突出問題導向，帶著具體問題學，針對具體問題改，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現(xiàn)信仰信念的力量。要堅持以學促做、以做促學，不斷增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，普通黨員要嚴格按照合格黨員標準要求自己，學到家、做到位；黨員領導干部要率先垂范、走在前列、當好表率，堅持學得更多一些、更深一些，要求更嚴一些、更高一些，做得更實一些、更優(yōu)一些，努力提高思想政治素養(yǎng)和政策理論水平。要緊密聯(lián)系思想、生活和工作實際，堅持深入基層，深入群眾，深入實踐，不斷增強做好實際工作特別是群眾工作的本領，將黨的各項要求和主張落到實處。