●觀點
我國的教育體制長期以來形成的重學(xué)歷、輕技能的觀念，需要盡快徹底扭轉(zhuǎn)，只有從根本上解決這些問題，制定科學(xué)合理的高技能人才培養(yǎng)計劃，完善高技能人才培養(yǎng)體系，才是培養(yǎng)大國工匠的基本保障。
改革開放以來，經(jīng)濟快速發(fā)展，人們迷戀于一夜暴富的神話，浮躁的心態(tài)讓我們忘記了不走捷徑就是最快的捷徑的道理，也失去了將產(chǎn)品做到極致的信念。
綜觀我國制造業(yè)，目前還無法拿出響當(dāng)當(dāng)?shù)闹袊圃斓摹懊保浔澈笳凵涑龅�，恰恰是工匠精神的缺失。工匠精神，到底是一種怎樣的精神呢？其實,工匠精神并不是一個晦澀的概念，簡單地說就是對細節(jié)和完美的無限追求。
有人說，我們這個時代很浮躁，事實上每個時代的人都說自己所處的時代很浮躁，這種觀點無非是人在特定年齡段里的特定想法。但是，我們更應(yīng)清楚，工匠精神中的奉獻、敬業(yè)、堅守，是擁有能夠讓我們放下心中的浮躁與沖動的力量的。
工匠精神是奉獻、敬業(yè)和堅守
工匠精神是奉獻。載人航天“四個特別”的精神中就提到特別能奉獻的精神。23位兩彈一星功勛獎?wù)芦@得者，正是這種奉獻精神的代表人物，他們的奉獻精神激勵著一代又一代的年輕人扎根航天、奉獻航天�；鸺l(fā)動機焊接第一人高鳳林，拒絕了很多企業(yè)的高薪聘請，長時間默默無聞，無私地貢獻著自己的光和熱，從而能夠在火箭發(fā)動機焊接領(lǐng)域達到常人難以企及的高度。他始終保持一顆平常心，把簡單的工作做到極致，成為企業(yè)里不可或缺的人物，從而確保了企業(yè)始終保持活力。
工匠精神是敬業(yè)。包起帆18歲時進上海港當(dāng)了一名裝卸工，為了實現(xiàn)用抓斗裝卸木材的夢想，包起帆如饑似渴地自學(xué)物理、數(shù)學(xué)等知識，刻苦鉆研，他的生活被濃縮在起重、力學(xué)、機械的理論和計算之中，經(jīng)過無數(shù)個日夜的努力，嘗遍失敗、艱辛和磨難，包起帆和他的同事終于創(chuàng)造出木材抓斗，填補了國際港口裝卸工具的一項空白。敬業(yè)會讓人出類拔萃。只有擁有敬業(yè)精神，我們才能全身心投入到工作之中，才能夠把創(chuàng)新當(dāng)作使命，才能使企業(yè)擁有不竭的競爭力。不滿足于普普通通的工作現(xiàn)狀，要做就要做得最好，超越平庸，選擇完美，往往是敬業(yè)者的一生追求。
工匠精神是堅守。2011年11月3日的凌晨，神舟八號與天宮一號的對接機構(gòu)完成首次的太空擁抱，此時距離我加入對接機構(gòu)的研制團隊已經(jīng)過去16年，在這16年中，我體會到更多的是研制的艱辛、失敗的沮喪。因為我們始終堅守著成功的夢想，準備用一生的代價去做這件事情，才能讓我們拒絕身邊無數(shù)的誘惑，才能讓我們把事情做到極致而變得完美，才能打造本行業(yè)最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，擁有其他同行無法匹敵的卓越品質(zhì)。
現(xiàn)在，我們身邊有無數(shù)人養(yǎng)成了輕視工作、馬馬虎虎的習(xí)慣，以及對待工作敷衍了事的態(tài)度。我認為，認真工作，追求完美不僅是為了企業(yè)的利益，也是為了自己的追求；工作不僅是我們的謀生之道，更是我們追求夢想實現(xiàn)目標的舞臺。
如何培育工匠精神
培育工匠精神，要樹立“成功不在大小”的工作理念。這個理念能夠幫助人們認同企業(yè)的文化、企業(yè)的價值，認同并熱愛自己的工作。由此，一個人才能學(xué)會用心去看、用心去聽、用心去做，全神貫注地將目光集中在把產(chǎn)品做到極致上。日本羽田機場，有一名來自中國的普通女性，她以清潔工的身份獲得了日本國民的尊重，擁有“大師”的尊榮，是因為她能夠把機場當(dāng)作自己的家一樣，用心去打掃，并把這份心意傳達給來機場的每一名旅客。
培育工匠精神，要有一種專業(yè)堅守的修煉，培養(yǎng)專業(yè)嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。中國制造要走向世界，需要有更專業(yè)嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。有時我們要放慢一下前行的腳步，規(guī)劃一下前行的方向，才能使我們在中國智造的道路上走得更為腳踏實地。2007年底的一條新聞對我的觸動很大，上海市政工程管理局收到了一封寄自英國一工程設(shè)計公司的來信，信中說，外白渡橋的“橋梁設(shè)計使用年限為100年，現(xiàn)在已到期，請對該橋注意維修”，并“建議檢修水下的木樁基礎(chǔ)混凝土橋臺和混凝土空心薄板橋墩”。這，充分反映出英國設(shè)計方專業(yè)嚴謹?shù)膽B(tài)度。
培育工匠精神，需要全社會對技能人才的尊重，認同技能人才創(chuàng)造的社會價值。從根本上解決技能人才的待遇問題，才能從源頭上吸引優(yōu)秀的人才加入到學(xué)習(xí)技能的隊伍中。目前，有關(guān)提高技能人才待遇的政策還較為分散，還沒有形成一套完整的體系，這在一定程度上制約了技能人才職業(yè)成長通道的形成，無法引導(dǎo)更多年輕人走技能成才的道路。與此同時，作為高技能人才的輸出地，技校的師資力量薄弱，尤其是教授學(xué)生技能的實訓(xùn)老師的缺乏，這些從根本上制約了高技能人才的培養(yǎng)。我國的教育體制長期以來形成的重學(xué)歷、輕技能的觀念，需要盡快徹底扭轉(zhuǎn)，只有從根本上解決這些問題，制定科學(xué)合理的高技能人才培養(yǎng)計劃，完善高技能人才培養(yǎng)體系，才是培養(yǎng)大國工匠的基本保障。
�。ㄗ髡呦瞪虾：教煸O(shè)備制造總廠首席技師）
（責(zé)任編輯：鄧浩）
