時間的針腳撥轉(zhuǎn)到高考當(dāng)日，突然發(fā)現(xiàn)，高考開始，就如機械擰上了發(fā)條，一切便顯得有條不紊。

　　高考前、高考中間、抑或是高考后，說高考的人，其實都不少，但他們身上唯一能歸納出的特點就是，高考與他們是漸行漸遠(yuǎn)的。

　　真正與高考有關(guān)系的人，都坐在考場中，忙得沒空言說。剩下的對高考“能說會道”的這群人，已能夠泰然自若，與高考相忘于江湖。

　　說高考的人很多，而不說高考的人也不少。談起高考有話說的人，他們在梳理往事，感慨之外，競生啟發(fā)；不說高考的人，或許在高考前蕭條止步，或者停在高考門外，無緣際會的人，面對這一刻，無法以言道，話不盡滄海。

　　人們試圖在時間的軌道上，理順頭緒，把高考四十年間的邊邊角角，逐一還原。在國家政策的乾坤之下，人們看到了藍(lán)天，藍(lán)天之下飄滿白云，七彩祥瑞，運跡之扳軌，在此地，于此刻，重新選擇出發(fā)。

　　是吧，朋友們，高考像極了節(jié)日。因節(jié)日的面貌，訴說往來去處，所以極感平常，制度慣性，隨時間沉淀，知識改變命運，余音繞梁；以節(jié)日的名義，把過節(jié)的人團團圍住，人們袒露衷腸，許明天以芬芳，這個節(jié)日，巧奪時代造景，余韻源遠(yuǎn)流長。

　　能說高考的人，已順利從高考中抽身而出，坐在一旁，用旁觀者的姿態(tài)，翻翻舊年歷。高考于參加之人而言，無異于當(dāng)下寄向遠(yuǎn)方的一份“饋贈”，不管你在當(dāng)初的它面前，如何匍匐，如何逾越，于今如何丈量，歲月的寒來暑往，你只記得整件事情的始末，緣此一份“饋贈”。高考為你添上了一份堅強，在自己面對自己的那段時間里，挺過去，才到了現(xiàn)在，揉展眉頭，回頭看，于今的意義，宛然在一份熨燙的時光里，曾能活得如此平整，落落大方。

　　父輩的高考回憶，有點干澀，因為時光褪去了當(dāng)年的遺憾顏色，只留下兒女立膝，生活算不得福澤潤平，但淡然的滋味，也能讓嘴角掛上笑容；猶記得，那年同學(xué)，在高考后，算是二戰(zhàn)歸來，儼然一個高考中人模樣，三句不離高考，而現(xiàn)在他也開始像我的父親，如我本人一般，不太計較地只在高考當(dāng)天，抖落記憶的輕塵，曬一曬當(dāng)年的老黃歷。

　　時間給人的撫摸，是你在時間的眼影褪淡的時候，能最大氣度地笑出平和，展現(xiàn)出冷靜與安閑的那一面，想來，說高考的，包括我在內(nèi)的這一群人，在高考這本字典里，寫下的都是，輕輕地你走了。

　　展開記憶的代價，就是要重新回到過去，那個高中課堂的現(xiàn)場里，人人都在忙碌，那個當(dāng)年陷入理化生困惑的，不時與父母通話時哭花了臉的文科生的我，如今正淚眼婆娑，倒帶到坐在考場中間第四排的自己，說一聲，你還好嗎，親愛的？