近日，山西省霍州市對(duì)6名公立學(xué)校教師校外違規(guī)辦學(xué)情況進(jìn)行通報(bào)。（6月20日新華社）

　　又是公立學(xué)校教師校外違規(guī)辦學(xué)被舉報(bào)、遭查處。據(jù)了解，霍州市6名公立學(xué)校教師被舉報(bào)存在校外違規(guī)辦學(xué)，經(jīng)查，被舉報(bào)情況基本屬實(shí)。按照“群眾身邊的腐敗和不正之風(fēng)”典型案例，該市教育部門對(duì)6名涉事教師在全市進(jìn)行通報(bào)，并停發(fā)本年度績(jī)效工資，取消其評(píng)優(yōu)、先進(jìn)資格。這雖是該市首次對(duì)教師違規(guī)辦學(xué)進(jìn)行的處罰，但再度敲響違規(guī)辦學(xué)的警鐘。

　　近年來(lái)，中央三令五申禁止在職教師違規(guī)辦學(xué)補(bǔ)課，各地也先后查處了不少違規(guī)補(bǔ)課的在職教師，然而，在有些地方公立學(xué)校教師校外違規(guī)辦學(xué)現(xiàn)象仍然屢禁不止。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多地方各種培訓(xùn)、教育機(jī)構(gòu)數(shù)量較多，尤其在中小學(xué)校附近。部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在上課期間補(bǔ)課屬于明顯違規(guī)，部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則屬于被監(jiān)管機(jī)構(gòu)查封或責(zé)令整改狀態(tài)，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)隱藏在民居中，很難被發(fā)現(xiàn)。有關(guān)部門雖然屢屢頒發(fā)禁令、每年都進(jìn)行集中查處，并開展不定期檢查，但仍有部分公辦學(xué)校教師從事著“小作坊”式的課外輔導(dǎo)，學(xué)生數(shù)量較少、場(chǎng)地多為民居，科目單一，有些逐漸發(fā)展為“小飯桌”模式，學(xué)生數(shù)量一般不超過(guò)20人，一方面較為隱蔽，另一方面也受到學(xué)生和家長(zhǎng)推崇，很難形成有效監(jiān)管。

　　與此同時(shí)，部分學(xué)校對(duì)教師違規(guī)開展校外辦學(xué)情況都較為了解，但學(xué)校沒有真正重視，很少有學(xué)校主動(dòng)進(jìn)行勸阻或者查處，對(duì)一些小規(guī)模校外補(bǔ)課機(jī)構(gòu)等，往往睜一只眼閉一只眼，處于半管不管狀態(tài)，由此也助長(zhǎng)了一些公立學(xué)校教師校外補(bǔ)課的違規(guī)行為。

　　今年，教育部等四部門聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)的通知》，全面開展拉網(wǎng)式摸底排查，治理一些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在的突出問(wèn)題。校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)“小、散、亂”現(xiàn)象需要多部門聯(lián)合執(zhí)法，出重拳整治，但是，對(duì)合法的持證辦學(xué)機(jī)構(gòu)教育部門必須嚴(yán)加監(jiān)管。

　　教師教書育人、為人師表。教師的一言一行都在潛移默化中影響著學(xué)生。盡管教育的課程在變、教育的模式在變，但開智啟蒙、傳承文明、塑造人格的教育本質(zhì)不能變；盡管教育的方法在變、教師的觀念在變，但甘為人梯、引領(lǐng)未來(lái)的職責(zé)不能變。在職教師違規(guī)辦學(xué)補(bǔ)課，有損教師的形象，傷害學(xué)生的心靈，更沖擊教育的公平，顛覆了教育的本源，損害了教師形象，影響了政府的公信力，有關(guān)方面必須嚴(yán)密監(jiān)管，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量監(jiān)督、舉報(bào)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)厲查處，絕不能聽之任之，更不能當(dāng)“助推手”。真的不希望再有“在職教師違規(guī)辦學(xué)補(bǔ)課被查處”的新聞產(chǎn)生。