日前，教育部等六部門發(fā)布做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的指導(dǎo)意見(jiàn)。意見(jiàn)要求要從客觀實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況為主要認(rèn)定依據(jù)，認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和尺度要統(tǒng)一，確保公平公正。既要做到認(rèn)定內(nèi)容、程序、方法等透明，確保認(rèn)定公正，也要尊重和保護(hù)學(xué)生隱私，嚴(yán)禁讓學(xué)生當(dāng)眾訴苦、互相比困。（11月6日《新京報(bào)》）

　　這無(wú)疑是一種進(jìn)步。以前，在貧困生的認(rèn)定上，有些學(xué)校存在標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué)、方式方法簡(jiǎn)單粗暴的問(wèn)題，有的還讓貧困學(xué)生當(dāng)眾演講并接受投票，得票高的才能得到助學(xué)金。如此“示眾式”的做法，傷害了學(xué)生的自尊心，甚至讓部分貧困生望而生畏，不得不放棄了助學(xué)金的申請(qǐng)。據(jù)媒體報(bào)道，有貧困生就曾表示，當(dāng)眾揭傷疤很丟人，“自那次演講后，我跟同學(xué)在一起都覺(jué)得抬不起頭來(lái)”。

　　高校讓貧困生演講“比窮”，最常見(jiàn)的理由是“只有公開才能做到公平公正”。其實(shí)，發(fā)放助學(xué)金并非開“憶苦思甜”大會(huì)，學(xué)生的演講也說(shuō)明不了什么�？谡f(shuō)無(wú)憑，學(xué)生是否貧困、是否真的需要幫助，主要依據(jù)應(yīng)該是申請(qǐng)學(xué)生提交的貧困認(rèn)定材料。只要學(xué)校認(rèn)真審查、嚴(yán)格把關(guān)，應(yīng)該可以做到將助學(xué)金發(fā)放給真正需要的學(xué)生。非要搞個(gè)演講投票的環(huán)節(jié)，不僅畫蛇添足，還有推卸責(zé)任之嫌。

　　不過(guò)，對(duì)于部分貧困生為貧困感到“很丟人”的態(tài)度，我覺(jué)得也大可不必。貧困只是一種暫時(shí)的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)，跟人的品行等其他方面并沒(méi)有必然的聯(lián)系。大學(xué)生尚未踏入社會(huì)參與競(jìng)爭(zhēng)，他們的貧窮反映的只是目前的家庭狀況，而非其自身的素質(zhì)和能力。并且，造成貧窮的原因有很多，大部分貧窮都是客觀因素造成的，比如說(shuō)地域的差異、出身的不同以及戶籍的限制等等，而出身等因素是無(wú)法自我選擇的。貧窮不是學(xué)生本人的錯(cuò)，也不一定是其家庭的錯(cuò)，何必為此感到丟人呢？

　　貧困本身并不丟人，但從對(duì)待貧困的態(tài)度上，卻可以看出一個(gè)人的品性和心態(tài)。請(qǐng)恕我直言，部分大學(xué)生不敢公開承認(rèn)自己貧困，其實(shí)是心智不成熟表現(xiàn)，有的甚至是虛榮心作祟。人窮志不短，改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)握在自己手里。通過(guò)一番努力和奮斗獲得的財(cái)富和成功，更值得自豪。讓貧困生當(dāng)眾訴苦、互相比困的做法必須叫停，而如何培養(yǎng)大學(xué)生更為自信、自立、自強(qiáng)的品質(zhì)，也應(yīng)該引起學(xué)校和全社會(huì)的充分重視。