“我在馬路邊撿到一分錢，把它交到警察叔叔手里邊”“啊啊啊，黑貓警長”“我頭上有犄角，我身后有尾巴，誰也不知道，我有多少秘密……”看完以上，你是不是已經(jīng)忍不住唱了起來。這幾首經(jīng)典兒童歌曲，分別誕生于1963年、1984年、1992年。幾十年過去了，大家還在唱。為什么今天的孩子還在唱幾十年前的兒歌？

　　經(jīng)典兒歌傳唱度高，經(jīng)久不衰，一方面是因?yàn)槠涓柙~生動(dòng)活潑，旋律簡單易學(xué)；另一方面，現(xiàn)在年輕人工作壓力大，把孩子交給父母來帶是普遍現(xiàn)象，給孩子教兒歌的“老師”大部分是爺爺奶奶，而老年人會(huì)的兒歌還是幾十年前的老歌。如此看來，今天的孩子還在唱幾十年前的兒歌，也就不難理解了。當(dāng)然，“兒歌斷代”現(xiàn)象也需要引起社會(huì)的重視，畢竟社會(huì)在發(fā)展，老歌中的一些意象可能已經(jīng)消失或者不符合現(xiàn)在孩子們的認(rèn)知。社會(huì)在更新，孩子們童年的旋律也亟待更新。——拾秋

　　“兒歌斷代”不需要過度焦慮。雖然一些孩子還在唱幾十年前的兒歌，但不代表當(dāng)前沒有適合兒童的文藝作品。如今，科技更加發(fā)達(dá)，文藝作品的形式也有了更多創(chuàng)新的空間；再加上，借助科技力量能夠更好地使文藝作品突破時(shí)間和空間的限制。比如大火的“小豬佩奇”動(dòng)畫片，其中關(guān)于如何與父母、朋友相處的動(dòng)畫場景，對(duì)于兒童來說既容易接受，也很有教育意義。實(shí)際上，人們重視兒歌也是考慮到其承擔(dān)著教育的功能，對(duì)兒童正確認(rèn)知會(huì)產(chǎn)生重要影響。而從總體看，當(dāng)今文藝作品對(duì)兒童的影響力和教育能力是增強(qiáng)了。——正己

　　孩子還在唱舊兒歌，不是沒有新兒歌，主要是沒有創(chuàng)作出來眾口傳唱的好兒歌。究其根源，關(guān)鍵是現(xiàn)在創(chuàng)作兒歌，沒有什么經(jīng)濟(jì)效益，甚至還要貼錢，所以很多文藝工作者不愿意創(chuàng)作。同樣，沒有好兒歌，唱兒歌難以唱紅，不掙錢，所以也沒有什么歌手愿意演唱。畢竟，一首流傳的兒歌，既要有好歌詞，也要有好歌曲，還要有人愿意唱，愿意發(fā)行、傳播。當(dāng)這些條件都不具備時(shí)，孩子們就只好翻來覆去地唱那些舊兒歌了。即使偶有新兒歌面世，也往往充滿說教味，缺乏天真爛漫的童趣童味，自然難以口口相傳�！�—呂好玫