據(jù)央視網(wǎng)報(bào)道，近日，北京市教委官網(wǎng)公布了北京市教育委員會、北京市財(cái)政局關(guān)于印發(fā)《北京市中學(xué)教師開放型在線輔導(dǎo)計(jì)劃（試行）》（以下簡稱《計(jì)劃》）的通知。這份《計(jì)劃》有不少重磅的新舉措，如北京市建設(shè)教師在線輔導(dǎo)云平臺，面向全市所有初中學(xué)生開放，輔導(dǎo)時(shí)間為周一到周五晚上，教師每小時(shí)可獲120-160元報(bào)酬，費(fèi)用由財(cái)政支出。

　　對于北京這項(xiàng)新政，全國各地老師和家長們議論紛紛。

　　兼顧多方訴求，是個(gè)“三好”政策

　　陳江：北京的這個(gè)政策很給力。它兼顧了多方利益和訴求，是個(gè)“三好”政策。

　　那些基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，遇到課堂上聽不懂，做作業(yè)有困難時(shí)，確實(shí)需要老師額外輔導(dǎo)。在線輔導(dǎo)可以幫助學(xué)習(xí)較弱的孩子，跟上學(xué)校的平均教學(xué)進(jìn)度，這是“一好”。第二個(gè)好處在于：這項(xiàng)政策由政府牽頭，有財(cái)政資金支持，減輕了家長的負(fù)擔(dān)，是一項(xiàng)惠民實(shí)事。其三是，老師們下班后參加線上輔導(dǎo)，在增加收入的同時(shí)還能獲得評優(yōu)評先方面的扶持，算是一舉多得。

　　不過，一線城市可以這么干，那些財(cái)政吃緊的地方呢？這會不會造成新的教育區(qū)域不公平，還要多加注意。

　　還需繼續(xù)摸索，才能實(shí)施到位

　　高路：北京這個(gè)方案開設(shè)了多種線上課堂模式，參考了線下教育的成功經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合了線上教育的特點(diǎn)，應(yīng)該能滿足大多數(shù)學(xué)生的需要。但是，這項(xiàng)措施想實(shí)施到位，還需在細(xì)節(jié)上多摸索。

　　比如，一對一在線課堂，明顯會更受歡迎，可如果大家都選一對一，老師明顯是不夠用的，那么，哪些人可以選，是否能做到公平？

　　還有，會不會造成一些老師搶手而一些老師冷場的局面？

　　四類課堂怎么分流，怎么調(diào)和學(xué)生的巨大需求和有限的師資力量之間的矛盾，對北京市教育部門將是個(gè)很大的考驗(yàn)。教育部門需要仔細(xì)評估各種可能，提前引導(dǎo)，合理應(yīng)對。

　　教師的積極性需要制度保護(hù)

　　胡欣紅：為此叫好之余，也要考慮如何減輕由此帶來的教師負(fù)擔(dān)加重問題。

　　教師教書，責(zé)無旁貸，但正常教學(xué)之外的工作時(shí)間延長、工作量增加，不該總以“奉獻(xiàn)”兩字來消解。要想馬兒跑，得給馬兒多吃草，教師的付出得到合理回報(bào)，就能充分調(diào)動起教師的積極性，確保相關(guān)工作的有效推進(jìn)。

　　正是基于這樣的考量，北京這個(gè)方案中給教師輔導(dǎo)規(guī)定了補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，并從制度層面建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，體現(xiàn)了對教師勞動的尊重，有助于保護(hù)教師的積極性。這樣的在線輔導(dǎo)計(jì)劃，值得借鑒學(xué)習(xí)。