大學(xué)畢業(yè)的小蔡，怎么也沒想到，應(yīng)聘好不容易進(jìn)入復(fù)試階段，竟因?yàn)橐环菔謱懙暮?jiǎn)歷，直接被公司PASS掉！經(jīng)詢問后得知，原來，小蔡在400字的簡(jiǎn)歷里，竟寫了24個(gè)錯(cuò)別字，這也成了公司人事主管PASS掉她的重要理由�；貞浧鸫耸拢〔贪脨啦灰�。（相關(guān)報(bào)道見今日本報(bào)7版）
錯(cuò)別字多多，固然與現(xiàn)代人沒有書寫習(xí)慣，交流多用短信、郵件替代有關(guān)，但更與一個(gè)人粗心、馬虎，對(duì)漢字沒有足夠的認(rèn)知有關(guān)。照理，一名大學(xué)生從小學(xué)到高中都有手寫文字經(jīng)歷，即便不做專門的訓(xùn)練，僅海量的作業(yè)習(xí)題就離不開漢字書寫。400字簡(jiǎn)歷中居然有24個(gè)錯(cuò)別字，怎么也說不過去。
但或許問題就出在這海量的書寫經(jīng)歷中。在作業(yè)答題的書寫中，教師只注重結(jié)果，對(duì)錯(cuò)別字不關(guān)注。作業(yè)甚至作文中的錯(cuò)別字都被忽略，這不得不說是當(dāng)下教育的短板。
另需注意的，是大學(xué)階段教育對(duì)漢字書寫的全盤忽視，各種先進(jìn)的教育教學(xué)技術(shù)、手段，更引導(dǎo)著學(xué)生扔下了手中的筆。以致大學(xué)畢業(yè)生在“小河溝里翻船”：因?yàn)殄e(cuò)別字，遭遇用人單位的淘汰。
根本上說，漢語、漢字是中國(guó)文化的符號(hào)載體，必須搞好傳承。我們很難想象一部錯(cuò)別字連篇的漢語文本，能夠被人愉快地接受，并生出崇敬、敬畏之意。前不久，媒體報(bào)道的歷代名家書信手稿，儼然帶給我們一場(chǎng)視覺盛宴、一道文化大餐。欽佩同時(shí)，我們無不感慨萬千。
借此，我們不得不提醒國(guó)人，千萬不要被電腦鍵盤和手機(jī)屏廢了一手好字，這太可惜。同時(shí)更需當(dāng)下的教育主管部門和教育工作者反思，我們培養(yǎng)的學(xué)生竟因手寫簡(jiǎn)歷中的錯(cuò)別字而影響就業(yè)，這太不值。
（責(zé)任編輯：周姍姍）
