22日16時(shí)55分，四川省甘孜州康定縣發(fā)生6.3級(jí)地震�？刀�縣委宣傳部副部長劉金元稱，康定木雅祖慶小學(xué)教學(xué)樓主體受損嚴(yán)重，部分圍墻倒塌。有數(shù)十名學(xué)生受傷，多為地震發(fā)生時(shí)踩踏所致，基本為輕傷，其中1人重傷。（11月23日《西安晚報(bào)》）

　　康定“11·22”地震達(dá)到6.3級(jí)，但由于地廣人稀，故民政局曾經(jīng)估計(jì)本次地震造成重大傷亡的可能性不大，但在傷亡人員中竟然有1名小學(xué)生因發(fā)生踩踏而重傷，令人唏噓。

　　地震來臨時(shí)，在躲過第一波直接傷害之后，有序撤離到安全地帶是避免傷亡擴(kuò)大的關(guān)鍵步驟。小學(xué)生年齡小，應(yīng)急反應(yīng)弱，容易亂作一團(tuán)，導(dǎo)致?lián)頂D和踩踏。而是否經(jīng)過科學(xué)、有效的避險(xiǎn)安全教育就至關(guān)重要。日本是個(gè)地震多發(fā)國家，但小學(xué)生們經(jīng)常進(jìn)行地震應(yīng)急訓(xùn)練，面對(duì)地震，如何冷靜觀察，聽從指揮，如何從最近的逃生通道逃離、如何站在通道一側(cè)保持隊(duì)形，小孩子們的冷靜表現(xiàn)令人稱道。而去年雅安蘆山地震中，四川天全中學(xué)全校學(xué)生沒一個(gè)同學(xué)傷亡，整個(gè)撤離過程只用了一分半，也得益于每學(xué)期都進(jìn)行一次應(yīng)急疏散演練，假如康定木雅祖慶小學(xué)也經(jīng)過了類似訓(xùn)練，就不會(huì)在躲過地震的巨大破壞力之后，卻難以避免踩踏事件而引發(fā)的傷害。

　　在人類歷史發(fā)展過程中，海嘯、臺(tái)風(fēng)、洪災(zāi)、火災(zāi)等自然災(zāi)害如影隨形，近年來，我國西南地區(qū)也是地震頻發(fā)，而一些極端分子制造的針對(duì)幼小孩童的恐怖事件也有上升態(tài)勢(shì)，但學(xué)校及社會(huì)應(yīng)急教育卻一直嚴(yán)重匱乏。2013年2月，湖北襄陽老河口市薛集鎮(zhèn)秦集小學(xué)，因值班老師未能按時(shí)打開學(xué)生宿舍樓鐵柵門，導(dǎo)致大量學(xué)生擁擠踩踏，共造成4名學(xué)生死亡11名學(xué)生受傷。今年9月26日，云南省昆明市明通小學(xué)發(fā)生踩踏事故，造成學(xué)生6人死亡、26人受傷……一次次血的教訓(xùn)為安全教育敲響警鐘，莫讓踩踏成為危及孩子生命的“次生災(zāi)害”！

　　對(duì)此，我們亟待補(bǔ)上安全教育這一課。據(jù)媒體披露，目前我國應(yīng)急教育普及率僅為1%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界平均水平。而一次又一次的學(xué)校踩踏事故就是忽視安全教育、漠視避險(xiǎn)知識(shí)而種下的惡果。安全教育要從娃娃抓起，學(xué)校平時(shí)要加強(qiáng)安全教育，開展多種多樣的演練，幫助廣大師生增強(qiáng)防災(zāi)避險(xiǎn)意識(shí)，了解和掌握安全常識(shí)，建立完備的應(yīng)急安全舉措，切實(shí)保護(hù)祖國花朵的健康成長，同時(shí)，生命安全教育也要進(jìn)入社會(huì)各個(gè)層面，大力、廣泛地提升安全教育、避險(xiǎn)能力水平，培養(yǎng)公民應(yīng)對(duì)突發(fā)自然災(zāi)害的能力。通過全方位的生命安全教育，將自然災(zāi)害和意外事故的惡性影響程度降至最低，這不僅是“以人為本、生命第一”教育理念的體現(xiàn)，也是和諧中國現(xiàn)代公民意識(shí)的題中之義。