2015年參加西安市事業(yè)單位公開(kāi)招聘考試走上教師崗位七個(gè)多月了，至今仍未領(lǐng)到過(guò)工資，周至縣173名年輕老師叫苦不迭�？h教育局解釋：工資手續(xù)程序復(fù)雜，相關(guān)部門(mén)要為每個(gè)老師辦好5份文件資料，然后在財(cái)政局領(lǐng)相關(guān)審批表，經(jīng)審核批準(zhǔn)后再上報(bào)簽字，估計(jì)六七月份可發(fā)工資。教育局還介紹，2014年分配來(lái)的那一批教師，也是在2015年7月才開(kāi)始領(lǐng)到工資。(5月22日《華商報(bào)》)

　　上班7個(gè)多月還領(lǐng)不到工資，對(duì)于老被欠薪的農(nóng)民工來(lái)說(shuō)是習(xí)以為常、不足為怪的。但對(duì)旱澇保收、中規(guī)中矩之國(guó)家事業(yè)單位的教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是相當(dāng)稀罕的事。之所以成為新聞，也就因?yàn)榻^大多數(shù)人還是第一次聽(tīng)說(shuō)。本人當(dāng)年參加工作時(shí)也是教師，記得上班第二個(gè)月就領(lǐng)到工資了，而且也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有同事參加工作后第二個(gè)月還領(lǐng)不到工資的。難道說(shuō)現(xiàn)在的工資審核工作更嚴(yán)謹(jǐn)了？再嚴(yán)謹(jǐn)也不至于必須拖延半年多吧。

　　但聽(tīng)周至縣教育局工作人員的解釋，似乎教師上崗后半年多領(lǐng)不到工資是很正常的，往年也是這樣。那么請(qǐng)問(wèn)一下，周至縣其他國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員招錄上班后，是不是同樣半年多領(lǐng)不到工資？譬如警察、法官、檢察官、工商管理、稅務(wù)、黨政機(jī)關(guān)工作人員等新人上崗后，是不是同樣如此？不妨也請(qǐng)記者采訪調(diào)查一下。如果情況是一樣的卻默不作聲，也不必認(rèn)為新教師們太心急或矯情，而是要審視周至縣的工資審核程序，為什么這么“復(fù)雜”？如果情況不一樣，就該審視教育局的工資審核程序，為什么特別“復(fù)雜”？

　　其實(shí)，仔細(xì)看看教育局工作人員的解釋，“程序”并不怎么“復(fù)雜”。相關(guān)部門(mén)為每人辦好五份文件資料，招錄分配文件，增人計(jì)劃卡，辦理編控通知單等；縣教育局做新增人員工資審批表并上報(bào)縣人社局審核批準(zhǔn)；向財(cái)政局申領(lǐng)縣行政事業(yè)單位新增財(cái)政供養(yǎng)人員審批表，由老師個(gè)人填寫(xiě)返回縣教育局審核后上報(bào)縣財(cái)政局，待其審核批準(zhǔn)后再經(jīng)主管縣長(zhǎng)簽字，“立馬就可以發(fā)工資。”就這些“程序”，何須八九個(gè)月之久？

　　不由想起剛剛讀到的人民日?qǐng)?bào)文章，《黨報(bào)批局地政府辦事拖延推諉：別拿走程序當(dāng)借口》。“程序”總是有的；“程序”總要走的。關(guān)鍵是程序怎么走、走多少歲月？別把“走程序”、“工資手續(xù)程序復(fù)雜”當(dāng)作借口，掩飾懶政、不作為、辦事拖拉、推諉責(zé)任的官僚作風(fēng)。周至縣教育局不妨說(shuō)說(shuō)清楚，173名新老師去年9月上班后，那五份資料“相關(guān)部門(mén)”辦了幾天，后續(xù)程序每一步走了幾天，總和是如何達(dá)到八九個(gè)月的工作日的？

　　勞動(dòng)者的工資能否及時(shí)發(fā)放，不僅是落實(shí)《勞動(dòng)法》賦予勞動(dòng)者基本權(quán)利的法律問(wèn)題，也是非�，F(xiàn)實(shí)的民生政治問(wèn)題。說(shuō)起來(lái)，民生無(wú)小事，群眾的事再小也是大事，一到具體的事情上，一到具體辦事的人員、部門(mén)、機(jī)關(guān)，民生的事再大也是小事一樁、來(lái)日方長(zhǎng)了。整頓“四風(fēng)”、走群眾路線，也該拿出點(diǎn)實(shí)際行動(dòng)來(lái)，也要體現(xiàn)在關(guān)心民生痛癢的具體事情上。對(duì)于剛校門(mén)走上工作崗位的教師來(lái)說(shuō)，有誰(shuí)不在乎這份工資、不靠這份工資吃飯呢？

　　教師上班7個(gè)多月領(lǐng)不到工資，簡(jiǎn)單歸罪于“程序復(fù)雜”，只是文過(guò)飾非、開(kāi)脫責(zé)任而已。即使“程序復(fù)雜”，也是人為“復(fù)雜”造成的。無(wú)論是農(nóng)民工還是教師，被拖欠工資都是不該發(fā)生的。