5日上午,安徽六安市毛坦廠中學(xué)萬人送考情景再現(xiàn),夾道歡送的人群讓這個(gè)山鄉(xiāng)小鎮(zhèn)再次成為國人矚目的焦點(diǎn)。毛坦廠中學(xué),被網(wǎng)民稱為“亞洲最大高考工廠”。(6月5日《法制晚報(bào)》)

　　毛坦廠中學(xué)一年一度的“萬人送考”,讓其成為關(guān)注的焦點(diǎn)。然而這樣的關(guān)注帶給毛坦廠中學(xué)的卻不僅僅只是美譽(yù),還有質(zhì)疑甚至是詬病。尤其是前幾年被媒體冠之以亞洲最大“高考工廠”的名字之后,外界對(duì)毛坦廠中學(xué)的質(zhì)疑聲就開始遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于理解與支持。而在我看來,這未必是客觀的,也未必是公正的。毛坦廠中學(xué)之所以面臨現(xiàn)在這樣的處境,不過是一個(gè)典型的“樹大招風(fēng)”的故事。

　　其實(shí),在應(yīng)試教育仍舊占據(jù)社會(huì)主流的情況下,其他學(xué)校做得未必就比毛坦廠中學(xué)更好,彼此之間不過是五十步笑百步而已,但如果讓毛坦廠中學(xué)來承擔(dān)社會(huì)各界對(duì)應(yīng)試教育所有的不滿,這顯然不客觀,也不公平。更進(jìn)一步說,我們在質(zhì)疑與詬病中,卻忘記了這所中學(xué)每年為全國高校輸送了多少人才,為國家培養(yǎng)了多少“準(zhǔn)人才”。難道學(xué)校升學(xué)率低,反而是一件值得高興的事情?應(yīng)試教育制度有缺陷,但在沒有更好的制度代替之前,我們應(yīng)該寬容看待這種制度帶來的各種現(xiàn)象。