首場語文考試結(jié)束后，2016年江蘇高考作文題新鮮出爐，題目如下：
根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。
俗話說：有話則長，無話則短。有人卻說：有話則短，無話則長——別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說。有時這是個性的彰顯，有時則是創(chuàng)新意識的閃現(xiàn)。
面對這道材料作文題，很快，人們的新鮮感便蕩然無存，網(wǎng)上網(wǎng)下，一片哀嚎。分析這些哭爹喊娘的原因，不外乎三種：其一，這一題目就一大堆廢話，繞來繞去的，連個文題都沒有，讓人如何下手？前幾年的《綠色生活》、《憂與愛》、《拒絕平庸》多好，題目就是題目，再抓狂大家心中也有個底兒。其二，把“說話的長短”與“個性、創(chuàng)新”搭一塊，屬于“霸王硬上弓”，這兩者有多大關(guān)系？想著就讓人別扭的話題，怎么下筆？其三，彰顯個性并不一定全是好事，創(chuàng)新的另一面也需要傳承與守舊，我們怎么能無視這事物的兩面性，一味去歌唱“個性與創(chuàng)新”呢？
真的如此嗎？也不見得。命題作文（包括全命題、半命題）題面簡潔，題目一目了然，確實(shí)容易上手，但給考生施展的空間相對較小；不過，這類題目只要出得好，能很好的防范套作、仿作，所以前幾年，無論是高考，還是中考，都深愛命題者的親睞。話題作文給出一個明確的話題，比如“慈善”、“環(huán)�！钡�，這種指名道姓的命題方式，既畫定了一個寫作范圍，又能讓考生有更多的發(fā)揮，也曾風(fēng)靡一時。而材料作文，給出一則材料，材料包含多個話題，考生從中把這些話題提取出來，然后選中一個最適命自己的話題寫作（這等于將材料作文轉(zhuǎn)化成了話題作文）；再根據(jù)這個話題，結(jié)合立意什么的，尋找寫方向，擬出一個具體的題目，最終又轉(zhuǎn)化為一道全命題作文。不難看出，材料作文的寫作空間要比命題作文廣闊得多。這么看來，說江蘇今年的高考材料作文題的壞話，顯然是對材料作文的特性不了解。江蘇今年這道文題，命題者暗示了兩個話題，一是“個性”，二是“創(chuàng)新”，如果考生能拋開干擾，從這兩個話題中選一個進(jìn)行寫作，或?qū)⒍唪酆显谝黄�，�?yīng)該不是難事。除此之外，這則材料還包括“長與短”、“見仁見智”、“勇氣”等隱性話題，膽大的其實(shí)也可以寫寫。今天《現(xiàn)代快報》上的一篇名家下水文，論的就是“長與短”。其實(shí)，分析這則材料，多數(shù)人都圍繞“個性”與“創(chuàng)新”寫作，如果你能寫一篇作文，剖析這種現(xiàn)象，呈現(xiàn)自己的探究，亮出自己不同的寫作話題和角度，這本身就是一種“個性”與“創(chuàng)新”。
再說第二個問題。創(chuàng)新除了技術(shù)層面的創(chuàng)新，思維層面同樣存在創(chuàng)新�！坝性拕t短，無話則長”，找到別人沒有看到的角度，講述別人沒有發(fā)現(xiàn)的問題，這不是創(chuàng)新是什么？在一片相同聲音當(dāng)中，發(fā)出不同聲音，亮出不同觀點(diǎn)，這不是彰顯個性是什么？
最后說說第三個問題�！皞�性”確實(shí)有好有壞，壞的個性需要摒棄，好的才可提倡。創(chuàng)新也是，并非所有東西都需要創(chuàng)新，有的只要我們默默傳承即可。但江蘇的作文題并沒有要求你一定要從正面去寫“個性”與“創(chuàng)新”，人家明明要求的是自選角度。你完全可以從正反兩個方面去分析，甚至可以反向立意，為守舊辯護(hù)呀。這沒什么不可以的。
雖然說江蘇今年高考作文題讓人“蛋疼”純屬一種“誤痛”，但并不代表著我認(rèn)可江蘇今年的高考作文題就有多好。這樣的作文題或多或少有一些“老學(xué)究”的味道。如果讓我出題，我就會圍繞釣魚島問題，讓考生寫一寫中日要不要開戰(zhàn)；就會圍繞今年“麥賤傷農(nóng)”問題，讓考生發(fā)表點(diǎn)感想；就會圍繞貪官層出不窮現(xiàn)象，讓考生提提建議……可惜我不是命題者。而那些出題者或貴為專家學(xué)者，或在重點(diǎn)名校執(zhí)教，雖算不上達(dá)官貴人，但也高高在上，屬于體制內(nèi)的人，他們一般看不見人間煙火，即便看到，也不敢“亂”出題目，即便斗膽“亂”出題目，最后也100%通過不了審核。
