中考大幕漸次落下，這兩天，有關(guān)云南省昆明市“7萬多考生就有1萬多人獲得加分”等消息引發(fā)熱議。加分分值過高、加分考生范圍過大成為考生家長質(zhì)疑的焦點。針對家長的疑問，昆明市教育局接受采訪時表示，今年加分的1萬多名考生中，少數(shù)民族考生和農(nóng)村獨生子女考生約有9000人，占到了加分總?cè)藬?shù)的88.5％，其他項目加分人數(shù)只有約2000人。（7月1日《北京青年報》）
7萬中考生，1萬多人享受加分的待遇，這樣的比例，難免引發(fā)公眾關(guān)于考試公平的質(zhì)疑和焦慮。昆明教育部門回應(yīng)：加分項目都有依據(jù)，加分學(xué)生都接受監(jiān)督。盡管如此，公眾依然耿耿于懷，疑竇難消。
我們不應(yīng)將非議的矛頭對準(zhǔn)當(dāng)?shù)亟逃�，畢竟，每個加分項目都有上位依據(jù)，每名加分的學(xué)生都公布于眾，接受監(jiān)督，教育部門也只是依規(guī)行事。不過，筆者以為，對于中考加分，我們既要“瘦身”、“凈身”，也要“強(qiáng)身”。
首先，請公眾為加分項目“瘦身”。應(yīng)嚴(yán)控且逐步削減中考加分項目，并審核加分項目的合理性，提防有關(guān)部門拿“加分”做交易。奧賽獲獎加分已經(jīng)取消，可類似的省級三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生等加分項目依然還在，省級優(yōu)秀學(xué)生多半是成績優(yōu)異者，再給他們加分是否合理？值得商榷。此外，有些地方政府用中考加分激勵招商引資，吸引精英人才，其合理性也備受質(zhì)疑。從這個角度看，地方政府應(yīng)該重新思考各部門添加上去的中考加分項目，不妨請公眾來“把把關(guān)”。
其次，中考加分項目要經(jīng)�！皟羯怼薄Ｒ恍┲锌技臃猪椖坑写嬖诘暮侠硇耘c必要性，比如農(nóng)村獨生子女考生，父母為支持國家計生政策做出了重大犧牲，加分合情合理。不過，隨著國家計生政策的調(diào)整，這項加分項目也要及時取消。又比如，一些加分項目是為鼓勵特長生發(fā)展，社會能接受。但是，有一些人造假加分卻不能容忍。所以，對加分進(jìn)行“凈身”，嚴(yán)防投機(jī)取巧，是一項長期工作。
最后，對有天賦的孩子要發(fā)揮加分“強(qiáng)身”功能。教育部門出臺的一些加分政策，是為了發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘并保護(hù)有潛力的特長生、偏才奇才，不讓他們因應(yīng)試機(jī)制而被擠出高中教育。然而，加5分、10分果真能讓夜明珠不被塵土埋沒嗎？恐怕不能。比如，一個有寫作天賦的孩子，如果不破格錄取，僅僅按政策給他（她）加5分、10分，恐怕還是會在中考時名落孫山�；谶@樣的考量，筆者以為，對于那些沒有爭議的偏才、奇才，應(yīng)當(dāng)毫不猶豫地提高加分力度，乃至破格錄取。
中高考公平是教育公平的重要體現(xiàn)。為了維護(hù)教育公平，加分政策應(yīng)適時調(diào)整——不合理的加分項目要“瘦身”；合理的加分項目要“凈身”；培養(yǎng)特長生的加分項目要“強(qiáng)身”。
（責(zé)任編輯：李焱）
