今年2月，教育部辦公廳等四部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)的通知》，各地陸續(xù)開(kāi)展專項(xiàng)治理行動(dòng)。5月9日起，教育部等多部委派出7個(gè)督查組赴多省份開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理專項(xiàng)督查。然而，半月談?dòng)浾哒{(diào)查發(fā)現(xiàn)，面對(duì)一波接一波的重拳治理，一些深諳家長(zhǎng)心理和市場(chǎng)規(guī)則的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)見(jiàn)招拆招，不僅生意依舊火爆，甚至學(xué)費(fèi)還紛紛上漲。（7月11日 半月談）

　　據(jù)了解，早在暑期到來(lái)之前的1個(gè)多月，一些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就已推出暑、秋培訓(xùn)課程，因?yàn)閷W(xué)生比預(yù)期多太多，有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在第一輪報(bào)名滿員后，正著手準(zhǔn)備增加班級(jí)以滿足市場(chǎng)需求。隨著暑假到來(lái)，很多孩子的日程被各式各樣的培訓(xùn)排得滿滿當(dāng)當(dāng)，這使沒(méi)有報(bào)上名的學(xué)生家長(zhǎng)內(nèi)心更加焦慮。

　　課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一度成為教育的“絆腳石”，“超綱教學(xué)”“提前教學(xué)”“強(qiáng)化應(yīng)試”是培訓(xùn)班常用來(lái)吸引學(xué)生家長(zhǎng)的手段，尤其是在幼升小、小升初的重要階段，這些課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在其中扮演中重要角色。許多優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校甚至公辦學(xué)校在招生時(shí)違反教育部門(mén)的規(guī)定，采取秘密考試或其他方式選拔招錄學(xué)生，考試的內(nèi)容也都是在學(xué)生當(dāng)前所學(xué)內(nèi)容之外，這雙方在一定程度上的相互“扶持”，不僅給學(xué)生帶來(lái)了負(fù)擔(dān)，也影響了全社會(huì)的教育秩序。

　　暑期到來(lái)，很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的時(shí)間充裕了，便心急如焚地為其安排各式各樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。家長(zhǎng)們希望自己的孩子全面發(fā)展，不僅學(xué)習(xí)要好，更得有一技之長(zhǎng)。于是，孩子們暑期作業(yè)要做，奧數(shù)要學(xué)，英語(yǔ)要補(bǔ)，藝術(shù)要考級(jí)，下學(xué)期的課程更要提前預(yù)習(xí)不可耽誤。假期本該是學(xué)生們休息放松的時(shí)候，可對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，暑假無(wú)疑就是一種陰影，每天往來(lái)于不同的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容，甚至比上學(xué)的時(shí)候更要累。

　　其實(shí)暑假適當(dāng)?shù)貐⑴c補(bǔ)習(xí)無(wú)可厚非，能夠彌補(bǔ)家長(zhǎng)對(duì)孩子的疏于管理。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好為其選擇特長(zhǎng)培訓(xùn)，也可以針對(duì)孩子學(xué)習(xí)中的薄弱科目進(jìn)行鞏固強(qiáng)化，可多數(shù)家長(zhǎng)并沒(méi)有理智地為孩子選擇適合的補(bǔ)習(xí)內(nèi)容，奧數(shù)、英語(yǔ)、各種藝術(shù)考級(jí)通通報(bào)名，就像燉了一鍋“十全大補(bǔ)湯”。

　　學(xué)生暑期“大補(bǔ)”，要重視“精補(bǔ)”，而不是“全補(bǔ)”。家長(zhǎng)要為其選擇合適的內(nèi)容，畢竟孩子的精力是有限的，一味強(qiáng)行灌輸各種“營(yíng)養(yǎng)”，只會(huì)培養(yǎng)出“樣樣都懂卻樣樣不精”的孩子，既浪費(fèi)了錢(qián)財(cái)，又違背了教育的根本。