如何讓孩子們度過一個(gè)充實(shí)、有趣的假期生活？滬上各中小學(xué)設(shè)計(jì)了別具一格的“寒假生活指南”。告別厚厚的練習(xí)冊(cè)和打卡上班式的補(bǔ)課班，打破學(xué)科和校門的界限，各種好玩有趣的創(chuàng)新作業(yè)隨之出現(xiàn)：品嘗家人團(tuán)聚的喜悅，體會(huì)父母勞作的辛苦，感悟春節(jié)的風(fēng)俗儀式……一項(xiàng)項(xiàng)生活化的寒假作業(yè)，讓孩子們告別學(xué)習(xí)的焦慮，領(lǐng)悟生活的美好。（2月10日《文匯報(bào)》）

　　充滿煙火味的假期作業(yè)，可以培養(yǎng)孩子生活自理能力。以往一放寒假，家長(zhǎng)就會(huì)領(lǐng)著孩子去培訓(xùn)班補(bǔ)課，而且成績(jī)?cè)胶玫膶W(xué)生，參加補(bǔ)課的勁頭越足，難怪有網(wǎng)友調(diào)侃說：“不怕同學(xué)是學(xué)霸，就怕學(xué)霸過寒假”，在大家爭(zhēng)先恐后補(bǔ)課的語(yǔ)境下，哪個(gè)家長(zhǎng)和孩子敢懈怠呢？但是真實(shí)的生活不是只有學(xué)習(xí)和工作，讓孩子在繁瑣的日常中體會(huì)生活的真實(shí)，比死讀書要好百倍千倍。網(wǎng)上曾經(jīng)報(bào)道的那位神童魏永康就是一個(gè)反面典型。他2歲掌握1000多個(gè)漢字，4歲幾乎學(xué)完小學(xué)課程，8歲進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)，13歲高分考入大學(xué)物理系，17歲被中科院錄取，最后被勒令退學(xué)，原因是他生活無法自理，因?yàn)樗麖男〉酱笏�有的“生活瑣事”都是由母親一手包辦的。今年，滬上不少學(xué)校的學(xué)生可以輕輕松松告別厚厚的練習(xí)冊(cè)和打卡上班式的補(bǔ)課班了，嘉定區(qū)啟良中學(xué)為學(xué)生開出了“‘紅紅火火中國(guó)年’實(shí)踐體驗(yàn)作業(yè)單”，要求每位學(xué)生在春節(jié)前協(xié)助父母做一次家庭大掃除，或?yàn)榧胰讼匆淮我路�，長(zhǎng)寧區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)要求學(xué)生們?cè)诤�假至少“解鎖”一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)新技能，自己的事情自己做，家里的事情幫著做——每天主動(dòng)承擔(dān)至少一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，為長(zhǎng)輩做一件實(shí)事。這樣的假期作業(yè)可以幫助孩子在動(dòng)手實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。

　　充滿煙火味的假期作業(yè)，可以讓孩子學(xué)到許多書本上沒有的知識(shí)。現(xiàn)如今不少孩子在家里笤帚從來不碰，油瓶倒下來不知道扶，過的是“飯來張口，衣來伸手”的寄生生活，就連教室的日常清潔也要老師手把手去教。春節(jié)之前，家長(zhǎng)讓孩子一起“撣塵”，既能讓孩子參與勞動(dòng)鍛煉，也能讓孩子了解傳統(tǒng)習(xí)俗和文化，正所謂“臘月二十四，撣塵掃房子”�！皦m”與“陳”諧音，新春掃塵有“除陳布新”的涵義，其用意是要把一切“窮運(yùn)”“晦氣”統(tǒng)統(tǒng)掃出門，這一習(xí)俗寄托著人們破舊立新、辭舊迎新的美好心愿。孩子們?cè)谂c家長(zhǎng)一起打掃衛(wèi)生的過程中，加深了對(duì)中華傳統(tǒng)民俗的了解，也很好地傳承了這一民族傳統(tǒng)；練川實(shí)驗(yàn)學(xué)校各工作坊以“多元?jiǎng)?chuàng)生、學(xué)科融合”為理念，設(shè)計(jì)的“春節(jié)騷客”“春節(jié)理財(cái)師”“找尋春節(jié)的符號(hào)”等多種假日活動(dòng)，比如“春節(jié)理財(cái)師”活動(dòng)，要求孩子對(duì)家里的春節(jié)日常開支收入進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，制作報(bào)表、形成曲線圖，并對(duì)數(shù)據(jù)做出分析，讓孩子們?cè)谏�活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。因?yàn)椤皠趧?dòng)也是生命教育的重要組成部分，孩子只有在勞動(dòng)中才能感受到美好生活的來之不易，從而更加珍惜眼前、珍惜生命�！�

　　充滿煙火味的假期作業(yè)，還可以增進(jìn)孩子與父母、與同學(xué)的感情。普陀區(qū)江寧學(xué)校讓家長(zhǎng)和孩子共同的一項(xiàng)名為“發(fā)現(xiàn)閃光的你”的寒假作業(yè)：21天假期，記錄一下爸爸媽媽夸了你幾次，你又贊美了爸爸媽媽幾次，并寫下心理觀察筆記。江寧學(xué)校二(6)班學(xué)生李杺嶺和母親何紅一起記錄下的寒假生活點(diǎn)滴，細(xì)心的何紅觀察到了兒子的變化：“這個(gè)假期，孩子變得更有禮貌，懂得分享和關(guān)心他人”；黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)為學(xué)生和老師布置了同樣的寒假作業(yè)是讓孩子們跟隨爸媽回到他們的母校去看一看，了解家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)的故事和場(chǎng)景；普陀區(qū)華東師范大學(xué)第四附屬小學(xué)為孩子布置的作業(yè)是讓孩子抽出兩三個(gè)小時(shí)，與爸媽或三兩好友相邀，與滬上風(fēng)尚讀書地有約，與好書美文作伴，開啟一段寒假“微游書店·薦書·贈(zèng)言”書香風(fēng)尚之旅……寒假不僅是孩子稍事休整的歡樂時(shí)段，更是小伙伴間相互陪伴、一起探尋美好的奇趣時(shí)光。滬上學(xué)校推出的這些與家長(zhǎng)、同學(xué)互動(dòng)的寒假作業(yè)無疑會(huì)促進(jìn)孩子與家長(zhǎng)、同學(xué)的感情交流，有利于構(gòu)建更加和諧的家庭和班集體。

　　在此，筆者由衷地給滬上充滿煙火味的假期作業(yè)點(diǎn)個(gè)大大的贊。