在湖北洪湖市賀龍高級(jí)中學(xué)，重點(diǎn)班吹空調(diào)，普通班學(xué)生汗直流。近日，這所學(xué)校的多名學(xué)生提出抗議：大家交的學(xué)費(fèi)一樣多，為何會(huì)受到不公平待遇，難道成績(jī)稍微差點(diǎn)就該受到歧視？（7月13日中國廣播網(wǎng)）

　　何為重點(diǎn)班？無非是老師眼中的高材生，同樣面對(duì)7月的酷暑，普通班卻遭遇不同待遇，這顯然與素質(zhì)教育的理念背道而馳。重點(diǎn)班的空調(diào)無疑吹冷了普通班學(xué)生的心。遭學(xué)生抗議與媒體曝光后，該校校長(zhǎng)表示，“今明兩天就會(huì)買一批新空調(diào)給其他班級(jí)裝上”。筆者以為，學(xué)校只給重點(diǎn)班裝空調(diào)的做法，欠缺的不是資金，而是公平的教育理念，這空調(diào)吹出的是勢(shì)力之風(fēng)歧視之風(fēng)不公之風(fēng)。

　　校方通過是否裝空調(diào)這一人為手段，把學(xué)生分割成了有空調(diào)區(qū)和無空調(diào)區(qū)，實(shí)質(zhì)上已經(jīng)讓普通班學(xué)生的人格尊嚴(yán)由此遭到侮辱，很有可能產(chǎn)生自卑心理。心理學(xué)家指出，標(biāo)簽具有導(dǎo)向作用，人往往會(huì)向標(biāo)簽所預(yù)示的方向發(fā)展�？梢灶A(yù)見，一旦被貼上負(fù)面標(biāo)簽，部分普通班學(xué)生很有可能因此而自暴自棄，從而影響他們的人生觀與價(jià)值觀。

　　事實(shí)上，古今中外為社會(huì)做出過杰出貢獻(xiàn)的人并非都出于“重點(diǎn)班”。普通班學(xué)生本就在師資、評(píng)優(yōu)等教育資源的分配上處于劣勢(shì)，現(xiàn)在連教室硬件設(shè)施的公平都得不到保證，這樣結(jié)果必然是強(qiáng)者愈強(qiáng)、弱者愈弱，一視同仁的教育理念被顛覆，取而代之的是對(duì)學(xué)校對(duì)于升學(xué)率的變態(tài)追求。

　　我們大力發(fā)展教育的根本目的是什么？真的只是升學(xué)率嗎？當(dāng)然不是，教育的目的是要挖掘出全體學(xué)生的潛能，讓每個(gè)學(xué)生各盡其才，在將來都能成為對(duì)社會(huì)有用的人。教育一旦功利，就必然短視。而在我們現(xiàn)在的很多教育工作者眼里，是否只剩下升學(xué)率與高考狀元了呢？這值得我們思考。