在溫州讀小學(xué)三年級(jí)的皮皮（化名），因?yàn)閷W(xué)習(xí)需要，在媽媽黃女士的手機(jī)里安裝了5個(gè)APP學(xué)習(xí)軟件。這些軟件都是班上的老師推薦安裝的。起初黃女士覺得還挺好的，可很快就覺得不對勁：皮皮對這些學(xué)習(xí)軟件著迷了。（《錢江晚報(bào)》）

　　APP學(xué)習(xí)軟件的關(guān)鍵在于如何引導(dǎo)，在教育與“互聯(lián)網(wǎng)+”深度接觸的當(dāng)下，教育部門、學(xué)校、老師、家長等各方都不能讓“互聯(lián)網(wǎng)+”的探索如脫韁野馬，以為“互聯(lián)網(wǎng)+教育”就是APP學(xué)習(xí)軟件的簡單運(yùn)用，忽視了運(yùn)用的規(guī)范和引導(dǎo)，只會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生走入歧途�！�