剖析自己的優(yōu)缺點(diǎn)，反思自己為啥沒(méi)對(duì)象，寫一封表白信給未來(lái)的Ta……這不是段子，而是一份實(shí)實(shí)在在的暑假作業(yè)。湖北工業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員岳馨鈺，日前給她的300多名學(xué)生布置該作業(yè)。寫一個(gè)300字以內(nèi)的自我剖析，再寫一封500字以內(nèi)的告白信，上交的方式也別致——在微博上寫，然后@老師，目的是讓95后大學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)自己、認(rèn)識(shí)愛情。（6月28日《新京報(bào)》）

　　面對(duì)“奇葩作業(yè)”，有人點(diǎn)贊，有人吐槽，各占各的角度自說(shuō)自話，結(jié)果“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理”。不妨設(shè)想一下，如果讓圍觀新聞的你我來(lái)完成，答案是什么？即假如在大學(xué)里沒(méi)對(duì)象，你會(huì)反思什么？

　　一般說(shuō)，男生首先反思的是經(jīng)濟(jì)實(shí)力，女生首先反思的則是“顏值”。校園里曾流行“高富帥”、“矮矬窮”和“白富美”、“黑窮丑”等說(shuō)法，雖用詞不雅、涉嫌歧視，但真實(shí)地反應(yīng)出大學(xué)生功利化、世俗化的愛情觀。影響校園愛情的因素有三個(gè)：身高、長(zhǎng)相、財(cái)富，對(duì)男生來(lái)說(shuō)最重要的是財(cái)富，對(duì)女生來(lái)說(shuō)最重要的是長(zhǎng)相。

　　男生對(duì)漂亮女生趨之若鶩，女生對(duì)土豪男生念念不忘，這種情況下，“反思自己為啥沒(méi)對(duì)象”的作業(yè)就顯得意義不大了。這道作業(yè)的真實(shí)作用，很可能是進(jìn)一步突出了“高富帥”男生和“白富美”女生的優(yōu)越感，也進(jìn)一步加劇了“矮矬窮”男生和“黑窮丑”女生的自卑感——與布置作業(yè)的初衷背道而馳。

　　可見，用這道題引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己和愛情，不僅難以達(dá)到目的，還會(huì)觸痛大學(xué)生們內(nèi)心敏感的神經(jīng)。愛情的功利化、世俗化已夠殘酷了，老師還自以為是地順手撒把鹽，讓人情何以堪？據(jù)報(bào)道，老師開會(huì)公布題目時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)就炸開了鍋。95后的愛情觀和上代人有很多差別，別總想著用上代人的思維方式去解決他們身上的問(wèn)題。

　　“奇葩作業(yè)”并非一無(wú)是處，可以嘗試，但操作起來(lái)需慎重，至少要考慮到學(xué)生的感受，特別是“弱勢(shì)者”的感受。最后，再假設(shè)一下，如果“反思自己為啥沒(méi)對(duì)象”這道題放在社會(huì)，答案又是什么？告訴你，是“天價(jià)彩禮”，是房子車子，是“結(jié)不起”、“娶不起”……