假如校園存在一個“隱秘的黑色地帶”，假如孩子遭遇校外青年的欺凌……最近，北京的李先生無意中發(fā)現(xiàn)兒子小巖隨身攜帶一部神秘的手機。這個手機是一個自稱“大哥”的社會青年給小巖的，他通過手機微信向小巖敲詐收錢。據(jù)小巖說，像他這樣的“小弟”在他們班上就有十多個，大家相互都知道。在小巖所在的學(xué)校，校外青年打架、向同學(xué)索要錢財、聚眾斗毆、組成小團體，已經(jīng)成為同學(xué)之間公開的秘密。（12月20日 央視）

　　近年來，隨著媒體的不斷報道，校園欺凌被越來越多的人關(guān)注。幾天之前，圍繞北京中關(guān)村二小事件，《長沙晚報》就發(fā)過《校園欺凌，憂慮的傷口如何愈合》的評論。那篇評論主要是以校內(nèi)學(xué)生間的欺凌為切口，去分析本該“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的孩子為何會做出讓人咋舌的暴力之行。

　　可今天央視的這則新聞卻給我們提供了一個新的線索。它告訴我們，校園欺凌，有的在校內(nèi)有的在校外，二者交織在一起，又有本質(zhì)區(qū)別。因此，要尋找這兩種欺凌的解題答案，路徑是不一樣的。結(jié)合社會觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)，校內(nèi)欺凌既是一個校園話題，也是一個家風(fēng)問題。你看，在現(xiàn)實中，那些父母從不吵架、關(guān)系和諧的家庭，其孩子的性格一般也開朗活潑。他們不僅不會欺凌弱小反而樂于助人。故而，解決校內(nèi)欺凌的關(guān)鍵在于，加強生命思維教育和讓家風(fēng)更和諧。而校外欺凌則涉及社會青年，那就不只是學(xué)校教育的事情，更是社會治安管理問題，它離不開警方等社會機構(gòu)的介入。但是，很多時候，這種問題因為會存在網(wǎng)狀關(guān)系，會涉及不滿14歲的學(xué)生，若單方面由警方處理，那又不妥。

　　面對這則校外欺凌的新聞，我們不禁要問，連北京這樣的大城市都有“大哥”存在，那小縣城的情況會不會更糟？和小巖一樣，很多孩子面對校外欺凌，一般不會主動告訴父母。究其原因，這些孩子可能是因為膽小害怕，也可能是有顧慮。他們會擔(dān)心，如果告訴了父母，社會青年就會成天找事，那他們就無法學(xué)習(xí)，就得轉(zhuǎn)學(xué)。所以，他們逃避，順從地交錢消災(zāi)。

　　這則新聞只是揭了蓋子。其實，應(yīng)對校外欺凌，作為個體的家長即使知道，很多時候也會有類似于孩子的考慮和無奈。不過，家長要認(rèn)識到，孩子成長的過程天然會有很多困惑，我們必須面對這些困惑，解決這些困惑。要解決問題，重點不在找到一所好學(xué)校，而是要認(rèn)識到讓孩子快樂成長與讓孩子經(jīng)歷成長的磨練并不沖突。孩子需要愛，但是不需要溺愛；孩子成長需要雞湯，但是不能僅僅喝雞湯。家長要培養(yǎng)孩子面對和解決問題的能力，而不是任其一味逃避。家長要和學(xué)校商議解決這個問題，要充分發(fā)揮家長會的作用。

　　事實上，今年11月，教育部等九部委已經(jīng)發(fā)布《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》。文件指出，對校外成年人教唆、脅迫、誘騙、利用在校中小學(xué)生違法犯罪行為，必須依法從重懲處。這個文件顯然符合現(xiàn)實需要，但目前，有關(guān)部門仍缺少齊抓落實的心。沒有明確的高級別的牽頭部門和較高級別的政府主管帶隊領(lǐng)導(dǎo)，沒有明確的追責(zé)條款，教育、公安等職能部門可能會相互打太極和踢皮球。如此，這類文件也就很難產(chǎn)生最佳的落實效果。

　　青少年時期的心理和經(jīng)歷會影響人的一生。對于想讀書的孩子而言，如果出現(xiàn)變異的“樹欲靜而風(fēng)不止”，那就是一種社會悲哀。上個世紀(jì)，在戰(zhàn)亂年代，偌大的中國找不到一張安靜的書桌。可時至今日，我們國家已經(jīng)將科教興國作為國家戰(zhàn)略，我們理應(yīng)為孩子求學(xué)鋪平道路。要知道，他們是未來中國的中流砥柱。更何況，祝福孩子，希望孩子快樂成長，是全社會、尤其是每一個家長最關(guān)心的事。校園欺凌與每一個家長有關(guān)，我們本不該為校園欺凌一而再地憂慮皺眉。