再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子，這兩句話大家耳熟能詳�？赡隳芟胂笠粋�班級里擠滿了孩子的場景嗎？據(jù)新京報報道，湖南新化縣中小學(xué)里“超級大班”的情況屢見不鮮，有的班級教室甚至坐了99個孩子……
可以想見，一個99人的班級內(nèi)，就算老師有通天徹地之能，就算老師渾身是鐵，又怎么可能保證每個孩子都得到高質(zhì)量的教育？我們甚至懷疑是否每個孩子都能聽清老師的講課和看清黑板上的板書。如此一來，教育質(zhì)量從何保證？孩子們的未來從何保證？
為什么會發(fā)生這樣的情況呢？其主要原因就是隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)的不斷發(fā)展推進，以及鄉(xiāng)村中小學(xué)的撤并，大量鄉(xiāng)村學(xué)生進城讀書。從當?shù)亟逃块T提供的情況看，該縣近年來義務(wù)教育階段學(xué)生人數(shù)一路猛增，以某校為例，八年間在校學(xué)生激增14倍。學(xué)生多了，學(xué)校容量卻沒有隨之同步增加，最終的結(jié)果就是“超級大班”隨之而生。
由此可見，把“擠孩子”的責(zé)任完全扣給學(xué)校顯然是不負責(zé)任也沒道理的。要化解“超級大班”，需要涉事地方政府和教育部門從更高的視角和更長遠的規(guī)劃著手，要么增加城鎮(zhèn)學(xué)位供給，建設(shè)新學(xué)�；驍U建原有學(xué)校來消化激增的學(xué)生人數(shù)，要么辦好鄉(xiāng)村學(xué)校舒緩城鎮(zhèn)學(xué)校壓力，讓鄉(xiāng)村學(xué)生就地入學(xué)。而這一切都需要地方政府加大人力、物力、財力的投入，不能坐視現(xiàn)有學(xué)�！袄吓＠栖�，湊合過日子”。
我們知道，或許地方政府有著諸如財政預(yù)算不足等諸多苦衷，但這不論如何都不是不增加學(xué)位供給一味在原有學(xué)�！凹尤钡某浞掷碛伞２话呀逃愫�，落后地區(qū)如何甩掉貧窮的帽子？寒門學(xué)子如何通過讀書改變命運？社會公平又如何體現(xiàn)？“再窮不能窮教育”總不能成為一句空談吧？
教育公平是社會公平的根本所在，在教育上投入再多都不會“虧本”。讓孩子們坐在寬敞明亮的教室里，讓孩子們不要在刻苦學(xué)習(xí)之余還苦于身邊人滿為患，這是社會的共同責(zé)任！再擠不能“擠孩子”也理應(yīng)成為社會的共識！
（責(zé)任編輯：李焱）
