8月1日深夜，多位青島膠州網(wǎng)友爆料，青島膠州一中高三考生常升，今年報考陜西師范大學(xué)的免費師范生，但志愿竟然被人偷偷篡改，結(jié)果導(dǎo)致上不了大學(xué)。常升說，是自己的同班同學(xué)郭某偷改了他的志愿�。�8月3日《華商報》）

　　郭某之所以要改常升的志愿，是因為常升的分數(shù)比他高，為了排擠競爭對手，確保自己能順利被陜西師范大學(xué)錄取，就把常升志愿改成了魯東大學(xué)體育休閑教育專業(yè)，而且還故意給他報了一個對文化課分數(shù)要求高，對體育分數(shù)要求不是很高的體育休閑教育專業(yè)，這導(dǎo)致常升也沒被魯東大學(xué)錄取。

　　在今年的高考中出現(xiàn)了如此不光彩事件，誰是最應(yīng)該反思的？

　　郭同學(xué)該反思。從事件的整個過程來看，郭同學(xué)做這件事，顯然經(jīng)過了深思熟慮，該考慮的都考慮到了，可謂滴水不漏�？上�，聰明才智全用錯了地方。越深思熟慮，產(chǎn)生的后果就越嚴重，對他人和自己的傷害就越大。

　　郭同學(xué)的家長該反思。自己的兒子做了錯事，錯了就是錯了，該道歉的道歉，該擔(dān)責(zé)的擔(dān)責(zé)�？上�，他們找種種借口一直耗著，全然不顧心急如焚的常升全家的心情。

　　而最該反思的是，現(xiàn)行的應(yīng)試教育，以及高考指揮棒下的唯分數(shù)馬首是瞻的客觀現(xiàn)實。在高考分數(shù)面前人人平等，分數(shù)越高，希望越大，哪怕只差0.5分，說不定就有幾百甚至更多的人落在后面。就算相同的分數(shù)，只要語文（數(shù)學(xué)）、文綜（理綜）的分數(shù)比別人高，那也具有相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢，能夠在填報志愿時搶得先機。這個時候，分數(shù)真的很重要，競爭真的很殘酷。除了對高考分數(shù)的極端追求，許多人在考場以外還要使用種種極端手段為自己加分。據(jù)《新京報》披露，中國人民大學(xué)招生就業(yè)處原處長蔡榮生利用職務(wù)之便，根據(jù)加分的不同，分別收取5萬至80萬的賄賂，最高降分200分錄入人民大學(xué)。至于王娜娜事件、羅彩霞事件、高職院校搶生源篡改考生志愿事件人們已經(jīng)見怪不怪了。常升的志愿被篡改，不過只是其中之一罷了。

　　同樣該反思的還有對學(xué)生教育的方法。每年的高考一結(jié)束，對高考狀元的宣傳鋪天蓋地，眾星捧月般地宣揚狀元所取得的成績和驕人分數(shù)，甚至狀元的學(xué)習(xí)筆記本都能賣出好價錢，而對于其他學(xué)習(xí)一般甚至較差的學(xué)生，缺少關(guān)照甚至無人過問。無形之中拉開了兩者的距離，造成了后者的心理落差。道德層面的缺失和報復(fù)心態(tài)的畸形爆發(fā)，是常升志愿被篡改的另一個重要原因。

　　該反思的要認真反思，該改革的要痛下決心改革。否則，類似的事件還會出現(xiàn)。