進入全面二孩時代，兒科醫(yī)生的緊缺受到社會各界越來越多關(guān)注。記者獲悉，國家衛(wèi)計委正協(xié)調(diào)教育部恢復(fù)兒科學(xué)專業(yè)本科招生。據(jù)悉，國家衛(wèi)計委已將此列為2016年的工作要點之一。這意味著，從1999年起停止招生的兒科學(xué)專業(yè)將有望時隔17年后恢復(fù)本科招生，各界對此高度關(guān)注。（據(jù)2月19日《南方都市報》）

　　“全面兩孩”政策實施，大批夫婦鉚足勁“造人”的時候，問題來了：二孩生出來，誰給他們看��？最近一段時間來，相關(guān)報道顯示，全國多地接連出現(xiàn)醫(yī)院兒科癱瘓的事件。一些醫(yī)院兒科因為出現(xiàn)嚴重“醫(yī)生荒”而不得不暫停夜間兒科急診甚至干脆“關(guān)閉”兒科�？梢韵胂螅�隨著“二孩政策”的實施，兒科患者的增多，兒童患者就醫(yī)難注定還會雪上加霜。相當(dāng)一部分兒科女醫(yī)生自己也要生二孩。難怪有業(yè)內(nèi)人士表示，在此消彼長的情況下，如果不采取應(yīng)對措施，兒科可能面臨“崩潰”。

　　用“面臨崩潰”來形容時下醫(yī)院兒科醫(yī)生緊缺的處境，盡管有些聳人聽聞，卻也不是太夸張。一方面，在時下醫(yī)患關(guān)系較為緊張，孩子一有病家長心情更焦急的情況下，醫(yī)生稍有服務(wù)不到位或不能及時問診，矛盾就會立刻產(chǎn)生，誰又甘愿在這種矛盾風(fēng)險中長期執(zhí)業(yè)。正如報道中一名醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生所言，兒科人才緊缺，只是表面原因，其背后是兒科“費力不討好”，職業(yè)吸引力差，“兒科這口飯不容易吃”。因此兒科醫(yī)生大量流失實屬必然。而另一方面，兒科醫(yī)生不足，勢必造成現(xiàn)有醫(yī)生工作量的迅猛增加，有報道顯示，兒科醫(yī)生不但每天要工作10幾個小時，還很難享受正常的假期，“說多了都是淚”成了很多醫(yī)院兒科醫(yī)生共同的壓力現(xiàn)狀，也正因為如此，即便是大醫(yī)院的兒科，也成了很多醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生最無奈的選擇。而隨著“二孩”政策的放開，不僅兒科患者就診量會劇增，占兒科醫(yī)生比例巨大的女醫(yī)生自己可能也要“造人”，醫(yī)院兒科所面臨的窘境確實已經(jīng)到了“崩潰”的邊緣。

　　其實，相比起醫(yī)院的其他科室，兒科的重要性不言而喻，尤其對于14周歲以下的兒童，不但是每一個家庭的“寶貝疙瘩”，孩子有個頭疼腦熱身體有恙，父母長輩心里往往更加著急，特別是孩子大多還是晚上或夜里突然發(fā)病，父母都會立即送院并希望得到及時就診，兒科醫(yī)生的短缺，勢必會加劇幼兒患者就診的難度和貽誤就診時間。同時，有業(yè)內(nèi)人士也談到，幼兒用藥與成人大不相同。既需要醫(yī)生有很強業(yè)務(wù)能力和責(zé)任心，又是醫(yī)院效益相對較低的科室。兒科服務(wù)質(zhì)量與就診難度更決定著家長和社會對醫(yī)院乃至整個醫(yī)療行業(yè)的總體評價。

　　據(jù)報道顯示，雖然官方并未發(fā)布兒科醫(yī)生的全國缺口底數(shù)，但專家推測我國兒科醫(yī)生缺口在20萬。即使是上海這樣的一線城市，兒科醫(yī)生比例也僅為0 .4/1000，相當(dāng)于2500個孩子才有一個兒科醫(yī)生，而全國層面這一比例僅僅是0 .23/1000，遠低于美國兒科醫(yī)生比的1.6/1000。面對兒科陷入“醫(yī)生少—就醫(yī)體驗差—醫(yī)患糾紛多—醫(yī)生更不愿意留在兒科”的惡性循環(huán)現(xiàn)狀，一直以來，國家衛(wèi)計委在采取“加分考試”實則“降分錄取”的措施，試圖用這種降低門檻的優(yōu)惠政策吸引更多考生執(zhí)業(yè)兒科醫(yī)生�，F(xiàn)在又計劃恢復(fù)兒科學(xué)專業(yè)本科招生，這些應(yīng)對措施，或可緩解今后兒科醫(yī)生短缺的狀況，但如果不對現(xiàn)有兒科醫(yī)生的執(zhí)業(yè)環(huán)境，收入、待遇和職業(yè)尊嚴等加以大幅改善，解決不了流失問題，很難從根本上消除兒科的“醫(yī)生荒”。

　　筆者認為，兒科越是呈現(xiàn)“醫(yī)生荒”，主管部門越是要保持足夠的冷靜和理性，越是“醫(yī)生荒”應(yīng)對越不能“心慌”，在恢復(fù)兒科本科招生、增加兒科醫(yī)生資源的前提下，更應(yīng)著手對醫(yī)院的分配機制等方面進行創(chuàng)新改革，可以推出相應(yīng)“傾斜政策”，鼓勵醫(yī)院和醫(yī)療機構(gòu)在收入分配或其他福利待遇方面，向兒科醫(yī)生大幅“傾斜”。同時，對于有志于從事兒科醫(yī)生執(zhí)業(yè)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)、生活和執(zhí)業(yè)等方面給予更多的關(guān)懷和幫助。另外，也要對家長在幼兒患者就診方面進行科學(xué)指導(dǎo)和習(xí)慣引導(dǎo)，做好分級就診和治療。總之，既不能“心慌”更要善于用智慧與科學(xué)理念冷靜解決問題。